《认识人民币》复习课教学设计韩马小学：王爱玲教学内容：复习《认识人民币》。教学目标：1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点：认识各种面值的人民币及换算关系。教学难点：人民币间的换算及简单的计算。教学准备：人民币、课件、学具商品、纸币玩具课前谈话：今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用★来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。生：钱师：我们用的钱叫什么？修改批注栏生：人民币小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存★）教学过程：一、导入同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游——游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！笛笛——汽车跑的真快，数学大1观园到了，（课件出示）今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”，复习《人民币的认识》。（板书课题）人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧！二、认一认师：我们先参观人民币展厅，这么多展品呀！课件出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？（生开火车回答）师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生 1：我想到人民币的单位：元、角、分生 2：1 元＝10 角 1 角＝10 分生 3：我还想到了 1 元＝100 分生 4：人民币按材质的不同分为：纸币和硬币。修改批注栏师：人民币按材质的不同分为：纸币和硬币。元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐：1 元＝10角 1 角＝10分 1 元=100分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！（存★）三、换一换2师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？生：好！师：可是，同学们会换钱吗？生：会！师：好，快进兑换室体验一下吧！ （课件出示）1、换一换7 元=_____角 50 角=____元7 元 6 角=__角 16 角=__元__角 3 角=____分 23 角＝＿元...
