灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 三 学科 数学 总课时 年 月 日学习内容两位数加两位数（连续进位）学习目标1、使学生掌握两位数加两位数的进位加的方法，并且能进行正确计算。2、培养学生的提出问题和解决问题的能力。对学生进行环境教育。学习重点两位数加两位数的进位加的方法。学习难点进位加算理学习过程：一、创设情境。认定目标： 同学们，你们喜欢动物吗？你知道哪些真气的动物？出示主题图：你认识这些动物吗？这些珍贵的动物正濒临灭绝的危险，让我们来看一份统计表。二、初学交流，合作引领。1、出示第 15 页统计表。2、学生提问题，解决小精灵的问题。3、学生展示算法。估算：98+25≈130（种）口算：98+25=123（种） 想：98+20=118 118+5=123笔算： 9 8 + 2 5 ----------------- 1 2 3 讨论：（1）从哪位算起？（2）个位相加满十，怎么办？（3）十位上要算几加几？得几？怎样书写？4、揭示课题。5、完成“做一做”的练习，让学生说说计算过程。6、学生归纳两位数加两位数的笔算方法与注意点。三、相机测评：1、学生独立完成第 1、2 题后，集体订正。2、解决问题。（第 3 题）学生解决书上的问题。提出数学问题并解决。（1）公鸡和小鸡一共有多少只？ 77+85=165（2）母鸡和小鸡一共有多少只？ 59+85=144（3）公鸡、母鸡和小鸡一共有多少只？ 59+77+85=224（4）公鸡比小鸡少多少只？（5）母鸡比小鸡少多少只？（6）公鸡比母鸡多多少只？四、全课小结：归纳两位数加两位数的笔算方法，同时对学生进行环保教育。课后反思
