悼念乔治 · 桑雨果 教学目标：教学目标：11 、训练筛选信息，分析重点语句的能力。、训练筛选信息，分析重点语句的能力。●22 、学习乔治、学习乔治 · 桑的优秀品格桑的优秀品格33 、积累写作素材，拓展运用。 、积累写作素材，拓展运用。 ● 44 、、培养学生的审美能力，提高其语文素养。 乔治 . 桑 ( 1804----1876 ): 法国女小说家 ,是最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一 . 其主要作品有 :《康素爱萝》《莫普拉》《安吉堡的磨工》《小法岱特》 .乔治 . 桑 ( 1804----1876 ): 法国女小说家 ,是最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一 . 其主要作品有 :《康素爱萝》《莫普拉》《安吉堡的磨工》《小法岱特》 . 筛选概括一、第一段中作者称乔治 · 桑是“不朽者”，联系全文看，“不朽”具体指哪几个方面？1 、女性的典范2 、留下了无数杰作佳品3 、公开的行善者4 、先驱者的英灵精神 ● 筛选信息1 ．常见问法作者认为／喜欢“……”的原因有哪些？“……” 表现在哪些方面？“……” 在文中具体指哪些内容2 ．答题要诀：找清答题范围，是在一段内还是在几段内。要点要全，最好分条缕析。规律总结： • 理解文章中含蓄的句子1. 文章中“崇高的变容”的含义是什么？答：肉体与生命消失了，而思想与精神永存。 2 、第十三自然段中说“一种事物消失了，另一种事物降临了”，前后两个事物分别指的是什么？• 1 、消失的“事物”是指已经逝世的乔治 · 桑• 2 、降临的“事物”是指乔治桑的思想和精神 ● 考查重点句子1 ．常见问法这句话有什么深刻内涵？这句话在文中的意思是什么 ?结合上下文，说说这句话在文中的含意。2 ．答题要诀：重点句子有时是由重点词语构成的，抓住重点词。有时重点句子使用修辞格比较形象，看其抽象意。重点句子往往对文章中心有影响，要联系中心。 鉴赏理解五、第十自然段主要用了什么表现手法？分别具体说明其作用。1 、排比：作用是加强语势，增强语言的表现力，抒发强烈的赞美之情。2 、类比：作用是颂扬乔治桑的精神和心灵的伟大，表现她的“完美无缺”。 ● 鉴赏表现手法，包括修辞手法（比喻、拟人、借代、排比、反问、设问、类比），描写手法（对比衬托、渲染烘托、以乐景写哀情、白描、想象、虚写）抒情手法（借景抒情、直抒胸臆、象征）。1 ．常见问法本文主要采用了哪种表现手法 ? 其作用是什么？2 ．答题要诀：三步，一是正面回答是...
