《都市精灵》导学案第一课时一、学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢）1、识记重点生字词。2、了解作者舒乙及本文的写作背景。3、学习本文描写与议论相结合的写法。体会材料的丰富性和结构的条理性。（难点)4、增强人与自然和谐相处的意识和环保意识。(重点）重点难点：1、学习本文描写与议论相结合的写法。体会材料的丰富性和结构的条理性。（难点)2、增强人与自然和谐相处的意识和环保意识。(重点）二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）任务一：1、“精灵”在文中指什么？作者为什么用“精灵”这个词？任务二:2、本文描写了四幅图景，请分别给它扪拟一个小标题。 任务三：3、文中揭示全文中心和主题的句子是哪一句？任务四：4、作者在第六段提出了怎样的个观点？自学疑惑：三、合作探究：探究一： 细读课文，将文中直接抒发作者感情或者通过自我描写流露 感情的句子找出来。并说出作者对小精灵的感情变化。探究二：课后探究练习题第一题.说出下列词语所概括的具体内容（1）行宫（现代文学馆）“一景”“一宝”：（2）北京“一景”：（3）城市的“一种标志和象征”:（4）昆明人的“一大骄傲”：（5）旧金山人的“传统节目和一大享受”：小组疑惑：四|、训练检测（“练”和“清”和二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！）（一）基础题（80 分）：1.给下面划线的字注音。硕( )大 老鸹( ) 围剿( ) 鹈鹕( ) 肆无忌惮( ) 栖 （ ）息嬉（ ）戏 喧（ ）闹2.写出下面字词的意思。退避三舍： 孤城寡人： 司空见惯： 习以为常： 3.《都市精灵》作者 选自《 》体裁 。 这种体裁的特点是 。4.结合语境理解词语的含义，然后填空。（1）“如此说来，‘孤城寡人’并不正常”一句中“孤城寡人”是化用“ ”一词而来，原词的意思是 文中“孤城寡人”的意思是 。（2）“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”一句中“与狼共舞”的原意是 ，在句子中的意思是 。（二）提升题（20 分）：1、作者在文中提出这样的观点？为什么强调以小动物作为城市的“标志和象征”？2、本文揭示了一个怎样的主题？附加题（20 分）：结合课文说说作者感情有哪些变化？为什么会有这种变化？五、课堂小结和反思（学生谈收获和不足）：
