《9、影子》教学设计教学目标：1、认识 11 个生字，会写“飞、马、鸟”3 个字
认识两种笔画和两个偏旁
2、正确、流利地朗读课文
3、认识有关“影子”的一些现象
4、学会识别“前、后、左、右”四个方位
教学重、难点：识字、写字，朗读和背诵课文
课时安排：2 课时教学准备：课件 生字卡片 教学过程：第一课时一、谜语揭题 激发兴趣1、出示谜语：同学们，老师给你们带来了一个有趣的谜语，你们一起来猜一猜
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走
（影子）2、同学们，今天老师和你们一起玩了一个有意思的——踩影子游戏，玩的开心吗谁能告诉老师，你们在玩的过程中发现了什么
（你是怎么做的或看到了什么
）（1）有太阳才有影子
（2）我穿的是绿色衣服，影子却是黑的
（3）我跑影子跑，我停影子停
影子会改变方向
（4）影子总是跟着我
3、今天我们要学习的课文就是《影子》（板书课题）静静地看老师写课题
注意 yǐng 是后鼻韵母，“子”读轻声
跟我读4、你有什么好办法记住这个“影” 字
(日就是太阳，下面一个京字，京京在太阳底下晒太阳，右面的三撇就是她的影子)二、充分朗读 整体感知1、同学们，你们想了解更多有关“影子”的知识吗
赶快打开语文书第 70 页
大家先听一遍录音，比一比谁听得最认真
2、老师读的好吗
想不想和老师读得一样好
只要用心学，认真读，一定读得比老师还棒
我们一起来读一遍
注意读书姿势：书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜
自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙
（师：老师发现有些小朋友读了两遍
这很好，我们平时读书就要这样一次读不好就读两次，两次不够就三次，只要多读，就能读通课文
）3、（自由读）谁愿意把课文读给大家听
指名读一二小节
（齐读）读的真好，我还想听，一起读好吗
三、动动脑筋 自主识字1、
