课堂教学的有效性丰利中学 高健何谓课堂教学的有效性
我的理解是指通过课堂教学使学生获得充分发展，是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展
而通俗地讲，课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动的圆满完成，使学生在学业上有收获，有提高，有进步
如何让课堂教学扎实、有效
结合自身的学习与实践，我认为，新课程理念下的课堂教学更多应关注的是学生的“学”，教学要以“人”为本，让学生成为真正的学习主人
而我们课堂教学的时间是固定的，要想提高课堂教学的有效性，就必须在怎样来设计课程才使学生很好地掌握课程知识、达到课程目标、提高教学质量等几个问题上多下工夫
我觉得有以下几个方面值得考虑：其一、设计一堂课，必须要注意的是1、内容选择的有效性 新教材知识面非常广，安排的教学课时却很少，我们必须掌握课程标准对每一个知识点的要求，从旧教材中解放出来，对教材大胆取舍，合理组织，在教学过程中要重点培养学生探究问题的能力，对知识点的教学难度必须有效控制
特别要处理好选修内容与必修内容的关系
2、讲授的有效性符合学科特点、科学严谨的讲述能培养学生的学科素养
在讲述过程中，做到思路清晰、语言简练、生动形象、充满激情，能使学生借助生动形象的语言有效地记住、理解知识点
3、注重提问、讨论及课堂活动的有效性 有效的提问并激发学生讨论、思考，能使教师与学生、学生与学生保持某种对话式的、互动式的、学生自主的学习状态
讨论及课堂活动的组织更要注意有效性，克服随意性
课堂提问、讨论及其他课堂活动，都应该事先准备充分、设计精当，防止出现课堂秩序失控，更好的实现预定的教学目标
4、重视课堂练习的有效性 课堂练习一定要精，精的内涵就是：量少、典型、针对性要强
其二、构建教学模式，形成特色课堂1、怎样构建课堂教学模式 设计或建立一个课堂教学模式应有四个方面的特性：①完整性②个性③简明性④实践性
课堂教学模式的构建，
