【解析】 D 。 略：主要的，重要的。本题考查理解常见文言实词在文中的含义。我们做题时要将选项答案带入到语境中加以分析，看是否符合语意。考题 1【解析】 D 。 疵：名词作动词，“挑剔”。考题 2【解析】 C 。 羞：形容词的意动用法，“以……为耻”。用法与例句相同。A. 兵：名词作动词，“杀”。B. 可怜：古今异义，“可爱”。D. 幸：形容词作动词，“宠幸”。考题 3 “ 理解常见文言实词在文中的含义”指的是根据具体语境理解常见文言实词的意义。高考考查的往往不是文言实词的固定的意义，这就需要我们具备根据语境理解和辨别实词意义、用法的能力。该考点主要考查一词多义、古今异义、偏义复词、词类活用、通假字等。【 1 ．什么是“常见文言实词”？】 “ 常见文言实词”，这是考查范围。这主要是考查考生对文言实词的积累和掌握的情况。从词的出现频率上来讲，“常用实词”指的是文言文中的常用词和次常用词；从词义上看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。一般地说，凡是中学教材中不止一次出现的古今词义不同的字均可算是文言常用实词，特别是高考所规定的 120 个实词，我们一定要切实掌握。【 2 ．什么是“在文中的含义”？】 “ 在文中的含义”，这是限制条件。是指在特定语境即在上下文中的意义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，实际上是考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力。从近几年的高考试题来看，虽然有的实词在课本中并未出现，但都是可以通过对整体语境的把握来推断其含义的。【 3 ．考查重点】 (1) 重点考查实词的语境意义； (2) 题型设置：以客观题的形式呈现。我们在复习迎考时，应该做好两方面的准备工作：一是对教材中出现频率较高的 120 个文言实词进行把握；二是培养根据具体的语言环境推断实词含义的能力。 ☆学会推断“常见文言实词在文中的含义”☆ 文言实词是组成文言文的主体，只有理解了实词，才能从根本上读懂文言文。而“理解常见文言实词在文中的含义”，规定能力层级为 B 。这实际上限定了两项内容：一是“常见文言实词”，二是“在文中的含义”。可见，从应试来看，仅仅掌握了文言实词的基本知识还是远远不够的，还要同时具备正确推断文言实词词义的能力。 推断文言实词词义的重要方法：方法系统 1 ：结合字形，因形求义 表意性是汉字的基本特征。汉字初创时期，先人造...
