《一夜的工作》教学设计目标确定的依据1. 课程标准相关要求（1）读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语，不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，阅读要有一定的速度。（3）在阅读中体会作者的思想感情初步领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的见解，作出自己的判断。（4）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。2.教材分析《一夜的工作》是人教版小学语文六年级下册第三单元的一篇略读课文，课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。文章通过生活小事和平实的语言展现人物伟大精神，其中借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。3.学情分析小学六年级的学生有了说出自己的感悟的良好习惯，再加上本课是一篇独立阅读课文，我主要采用“以读代讲法“和“半扶半放法”的教学方法，引导学生运用，读──找──议──说的方法学习课文，既让学生动眼、动手，又让学生动脑、动口，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。二、教学目标1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅”等词语，抓住重点词句进行语言文字训练，理解课文内容，2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过个别读，自由读、齐读等多种读书形式体会总理的工作劳苦和简朴。从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格；3.通过自读自悟，讨论交流，体会本课用朴实无华的文字、生活中的小事 表现人物高尚人格的方法。评价任务1.认读生字词。2.通过阅读画出描写周总理工作劳苦，生活简朴的语句，感受周总理的伟大人格。3.根据教师创设的情境，关注文章的表达方法，领悟作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点从周总理一夜的工作情景中，体会总理 的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学难点从课文最后两个自然段，体会作者强烈的思想感...
