《一夜的工作》教学设计目标确定的依据1. 课程标准相关要求(1)读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语,不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,阅读要有一定的速度。(3)在阅读中体会作者的思想感情初步领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,说出自己的见解,作出自己的判断。(4)阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。2.教材分析《一夜的工作》是人教版小学语文六年级下册第三单元的一篇略读课文,课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风,抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。文章通过生活小事和平实的语言展现人物伟大精神,其中借助重点词句,以读促悟,引导学生体会文章思想感情,培养学生对总理的热爱和敬仰是本节课的教学重点,而体会最后两个自然段,深化学生的阅读感受则是教学难点。3.学情分析小学六年级的学生有了说出自己的感悟的良好习惯,再加上本课是一篇独立阅读课文,我主要采用“以读代讲法“和“半扶半放法”的教学方法,引导学生运用,读──找──议──说的方法学习课文,既让学生动眼、动手,又让学生动脑、动口,充分调动他们的多种感官,主动积极地参与阅读实践,培养其良好的阅读能力和阅读习惯,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。二、教学目标1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅”等词语,抓住重点词句进行语言文字训练,理解课文内容,2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过个别读,自由读、齐读等多种读书形式体会总理的工作劳苦和简朴。从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格;3.通过自读自悟,讨论交流,体会本课用朴实无华的文字、生活中的小事 表现人物高尚人格的方法。评价任务1.认读生字词。2.通过阅读画出描写周总理工作劳苦,生活简朴的语句,感受周总理的伟大人格。3.根据教师创设的情境,关注文章的表达方法,领悟作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点从周总理一夜的工作情景中,体会总理 的劳苦和简朴,感受总理的伟大人格。教学难点从课文最后两个自然段,体会作者强烈的思想感...