Unit6 Work quietly B:let’s talk教学内容:人教版 PEP 五下 Unit6主题:Work quietly课时:第 4 课时:B let’s talk设计者:岳艳艳一、基于课标 依据新课标,要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。二、基于教材 这是本单元的第四课时。Let’s try 为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk 为交际对话,通过新生 Tom 和 John 在图书馆小声交谈的情景,学习如何谈论行为规范。三、基于学情 在三年级上册 Unit3、三年级下册 Unit3/Unit5、四年级上册Unit1 中,学生初步学习了祈使句,如:Look at me! Let’s eat! Let’s clean the windows! 本课将在此基础上学习如何运用祈使句谈论行为规范。 1 / 8 (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)四、学习目标 1. 能够完成听录音选图的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。五、学习重难点在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。六、教具学具准备:水杯,香蕉,橘子,烟,交通规则标志,图书管理员帽子,机器人帽子,书架,简笔画,购书券。七、学习评价 1. 通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动。(检测目标 1 的达成情况) 2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。(检测目标 2 的达成情况) 3. 通过活动“Role-play”, “Match, say and act”, “复 2 / 8现对话”及“创编新对话”能运用重点句型。(检测目标 3 达成情况)八、学习过程Step 1: Warm-up 创设情境:Hello, boys and girls. Welcome to my English class .Please keep your desk clean .老师示范,学生做动作把桌子整理干净。(老师便示范,边重复,please keep your desk clean)学生坐到位子上,老...