Unit6 Work quietly B:let’s talk教学内容：人教版 PEP 五下 Unit6主题：Work quietly课时：第 4 课时：B let’s talk设计者：岳艳艳一、基于课标 依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、基于教材 这是本单元的第四课时。Let’s try 为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk 为交际对话，通过新生 Tom 和 John 在图书馆小声交谈的情景，学习如何谈论行为规范。三、基于学情 在三年级上册 Unit3、三年级下册 Unit3/Unit5、四年级上册Unit1 中，学生初步学习了祈使句，如：Look at me! Let’s eat! Let’s clean the windows! 本课将在此基础上学习如何运用祈使句谈论行为规范。 1 / 8 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）四、学习目标 1. 能够完成听录音选图的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。五、学习重难点在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。六、教具学具准备：水杯，香蕉，橘子，烟，交通规则标志，图书管理员帽子，机器人帽子，书架，简笔画,购书券。七、学习评价 1. 通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动。（检测目标 1 的达成情况） 2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标 2 的达成情况） 3. 通过活动“Role-play”, “Match, say and act”, “复 2 / 8现对话”及“创编新对话”能运用重点句型。（检测目标 3 达成情况）八、学习过程Step 1: Warm-up 创设情境：Hello, boys and girls. Welcome to my English class .Please keep your desk clean .老师示范，学生做动作把桌子整理干净。(老师便示范，边重复，please keep your desk clean)学生坐到位子上，老...
