《为中华之崛起而读书》教学设计 【教学目标】1、学会本课生字词,理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用
2、有感情得朗读课文，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因，深入地体会文中人物的思想感情，对学生进行爱国主义教育
3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想
【教学重点和难点】重点：阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向
难点：了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因
【课文简介】 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向
教学流程：第一课时一、谈话导入，激发欲望： 1、今天我们一起学习一句名言：“为中华之崛起而读书”（板书）齐读，个别读
问为什么这样读
（你们知道这句话是谁说的吗
） 2、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹
3、介绍周恩来
1910 年春天，周恩来进校读书，班里的富家子弟经常欺负他，他暗下决心：一定要努力读书
１９１３年进天津南开中学学习
后来，他为了寻找救国的真理，１９１７年留学日本
在去日本之前，他曾留下的临别赠言是：“志在四方”，“愿相会于中华腾飞世界时”，再一次表达了他献身祖国的宏伟志愿
１９１９年回国
建国后，他担任了新中国的总理
同学们, 周恩来一生都在实践着少年时为中华崛起而奋斗的志愿
为建设新中国，无私地献出了毕生的精力
他是多么值得我们崇敬与爱戴啊
二、初步读文，扫清文字障碍： 1、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决
2、指名读全文，正音
解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音
3、同桌互读
