北京师范大学出版社 二年级（上册） 畅言教育《小猫咪穿鞋子》池州市贵池区唐田镇石坡小学 冯辉老师 《小猫咪穿鞋子》是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子很是羡慕，于是好奇地穿上了鞋子。通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不穿鞋子，知道了动物的脚都有自己的特殊用途。最后猫妈妈的话让小猫咪明白了为什么不能穿鞋子的原因。文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。【知识与能力目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、了解动物的蹄、爪的作用。【过程与方法目标】1、培养学生分析课文和理解课文的能力；2、体会作者所要表达的思想感情。【情感态度价值观目标】通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。用心用情 服务教育教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点北京师范大学出版社 二年级（上册） 畅言教育【教学重点】了解课文内容，有感情地朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用。懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 【教学难点】 读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。多媒体课件、学生收集相关的资料一、谈话激趣，设疑导入1、谈话： 同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，你们高兴吗？好，现在就让我们以热烈的掌声，把它请出来吧！咦，他们到哪去了？啊，原来是躲到语文书里去了，快把书翻到 21 页，找到它们了吗？谁来说说老师请了几位好朋友，它们都是谁？请大家仔细观察它们当中有一位最与众不同，你知道它是谁吗？2、设疑：现在你有什么疑问吗？今天我们就带着这些疑问来学习课文《小猫咪穿鞋子》。（板书课题。）请同学们仔细看老师板书，并随老师一起书写。大声齐读课题。二、初读课文，整体感受1、请同学自由读课文。注意要注意借助拼音读准字音，要读通每个句子。有困难的生字圈起来，还可以与老师、同学交流；2、谁来说说，这篇课文一共有几个自然段？3、请几名同学来读课文，其他同学要注意倾听，然后评一评读文的同学读得是否准确、流利。谁想读？4、请同学们再自由读一遍课文，画出自然段，并说一说，小猫咪为什么要穿鞋子？5、羡慕什么意思？你羡慕过别人吗？6、小猫咪的心情就是羡慕，现在你们能体会到小猫咪羡慕别人的心情了吗？好你猜一猜小猫咪看到别人穿着鞋子，自言自语的说了什么羡慕的话呢？7、小猫咪好不容易找到了四只鞋...
