电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文第三专题六国论课件1苏教版必修2 课件VIP免费

高中语文第三专题六国论课件1苏教版必修2 课件高中语文第三专题六国论课件1苏教版必修2 课件高中语文第三专题六国论课件1苏教版必修2 课件高中语文第三专题六国论课件1苏教版必修2 课件
六国论苏 洵秦国韩、魏、楚齐、燕、赵一、作者简介 苏洵,字明允,号老泉 , 宋代眉山(今四川眉山县)人,人称“老苏”,与儿子“大苏” ( 苏轼 ) 、“小苏” ( 苏辙 ) 并称“三苏”后人有诗称赞:“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨嵋共比高”。 少年时,他不爱学习,到了二十七岁,才开始知道读书。取古人之文一读,才觉得古人的“出言用意”都跟自己大不相同,感到古代文章确实写得好。于是下决心将过去所写的数百篇文章全部烧毁。然后,将《论语》《孟子》、韩愈的文章取来,读了七八年,读之益精,但还未敢自出其言。又经过一番努力,胸中之言日益多,甚至不能控制自己,只好将它书写下来。到了这时,落笔为文,才“浑浑乎觉其来之不易矣”。这就是历史上关于苏洵焚稿、勤奋读书、刻苦作文的美谈。“ 苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。 ”《三字经》 北宋建国往后一百年间,与契丹、西夏作战 60余次,败多胜少,到苏洵所处的时代,北宋每年要向契丹纳银 20 万两,绢 30 万匹;向西夏纳银 10 万两,绢10 万匹,茶 3 万斤。这样“陪邻”的结果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民负担,极大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。 背景介绍六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰‘弊在赂秦’也!” 第一段哪句话概括了六国破灭的原因? 作者是从哪两个方面加以论述的?六国破灭弊在赂秦 赂秦而力亏 不赂者以赂者丧秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举 ( 之 ) 以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆, [ 理 ] 固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。 第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因?⑴ 赂秦而力亏,破灭之道也⑵ 采用了事实论证、道理论证 、对比论证、比喻论证等论证方法,有理 有据,确...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文第三专题六国论课件1苏教版必修2 课件

您可能关注的文档

北斗星书店+ 关注
实名认证
内容提供者

热爱教学事业,对互联网知识分享很感兴趣

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部