《百分数乘法应用题》教学案例学习目标： 1．通过丰富多彩的学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用，明确 折扣应用题的数量关系和 “求一个数的百分之几是多少的应用题” 的数量关系相同， 并能正确地解答这一类应用题； 2．使学生深刻体会到数学与现实生活的联系，学会从数学的角度出发考虑 问题，并能正确地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学素养； 3．通过小组合作，培养学生的群体意识，促进他们创造性地解决问题的能力，培养他们的创新精神和学习数学的积极情感
学习重点： 使学生能正确地按折扣和成数进行计算，并能领会所学知识与现实生活的联系以 及其在日常生活中的实用性
学习难点： 使学生能够在教学情境之中创造性地应用所学知识解决实际问题， 培养他们良好 的数学应用意识
教学设想： 《折扣》是《百分数乘法应用题》的第二教时，是在学生学习了把折扣、成数 改写成百分数，以及“求一个数的百分之几是多少”的应用题的基础上进行教学的
本节课的教学设计力图体现“尊重学生，体现创新”和“关注生活，注重实效”的教学 理念
在新课程的理念下使用旧教材，一方面，教材本身固有的学习要求还是应当达到的， 另一方面， 要使学生真正成为学习的主体， 使他们能够自始至终都兴趣盎然地参与学习活动， 并能学有所思、学有所得，教师对原有教材又不能不进行一定的开拓与创新
为此，我着重 做好以下三点： 1．巧设情境，激发学习兴趣，凸现学生的主体地位
2．联系生活，加强应用，培养学生良好的数学素养
3．自主创新，改编教材，谋求师生的共同发展
教学过程预设： 一．创设情境，激发兴趣
1．出示雅典奥运会吉祥物“雅典娜”和“费沃斯” ，说说它们的名称，并 猜测价格
（课件展示） 二．导入新课，感悟新知
1．出示两家商店中这种吉祥物的不同价格，说说你会上哪一家店购买
甲商店：120 元 乙商店：110
