☆做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题☆做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。三种文体的区别：文体表达方式写作内容语言特点写作目的记叙文记叙、描写写人、记事、状物、绘景生动形象以情感人☆说明文说明说明事物特征；阐明事理准确简明以知授人☆2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果☆技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意；中☆心人物识别看中心和写作着力点；☆事件概括要考虑文章中心，句式是：☆什么人＋干什么什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）☆方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容＋作者情感态度句式：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即什么人＋干什么----这可以作为一句话概括文章内容答案。☆B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。☆C、抒发了作者的……的感情。4．分析材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5．划分层次？☆（1）按时间划分（找表示时间的短语）☆（2）按地点划分（找表示地点的短语）☆（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）☆（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：技巧：（1）合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。☆（2）找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）☆（3）找标志词6．记叙线索及作用：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线1线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。技巧：找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感8．品味题目题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容点明了本文说明对象。9．了解人称的作用：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。11．语言特色：结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12．写作手法及作用：常用具体如下：（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。（3）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（4）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（5）衬托（侧面烘托）手...
