下载后可任意编辑小学优秀班主任工作经验沟通材料“班集体是学生在学校生活中的“小社会”，是社会影响学生、帮助学生进入社会的通道之一，班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关怀着、帮助着，互相鼓舞着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会”
这生动形象的比方，说明了班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用
建设好班集体，是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务
面对几十号学生的诺大班级，我强烈地感受到，既要做好班级整体工作，还要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的“小”来，既要有高屋建瓴的气魄，也不可缺少“小题大作”的风格
一、高屋建瓴首先要营造优雅的班级环境
苏霍姆林斯基说“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深化规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终实现连学校的墙壁也在说话的远大目标”
班主任作为班集体的总设计师和管理者，班级环境对其更是一项重要工作
因此我精心选择了班训，千方百计请来了我校已退休的优秀书法老师袁定萍，在教室最醒目处悬挂标语；和同学们一起奖状奖旗安排在教室两侧；我还布置了市一中夷陵中学保送生专栏；语文园地、数学园地，还联合美术老师将室玻璃上帖满了美丽的窗花，在这样的生活学习环境中，学生时刻感受到的是温馨、上进
在和学生共同的劳作中我体会到，培育学生的集体主义精神，最有效的办法，便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血
倾注得多，感情自然就会深起来
二、高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培育强烈的班集体荣誉感高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培育强烈的班集体荣誉感，培育全体学生高度的自信心
在我所带的 705 班，我也真正做到了这几点
我挖空心思，处心积虑，在各种活动中让 705 班崭露头角“庆国庆革命歌曲竞赛”我利用周六周日精心编排了伴舞，705 班获
