下载后可任意编辑小学优秀班主任工作经验沟通材料“班集体是学生在学校生活中的“小社会”，是社会影响学生、帮助学生进入社会的通道之一，班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关怀着、帮助着，互相鼓舞着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会”。这生动形象的比方，说明了班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用。建设好班集体，是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。面对几十号学生的诺大班级，我强烈地感受到，既要做好班级整体工作，还要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的“小”来，既要有高屋建瓴的气魄，也不可缺少“小题大作”的风格。一、高屋建瓴首先要营造优雅的班级环境。苏霍姆林斯基说“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深化规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终实现连学校的墙壁也在说话的远大目标”。班主任作为班集体的总设计师和管理者，班级环境对其更是一项重要工作。因此我精心选择了班训，千方百计请来了我校已退休的优秀书法老师袁定萍，在教室最醒目处悬挂标语；和同学们一起奖状奖旗安排在教室两侧；我还布置了市一中夷陵中学保送生专栏；语文园地、数学园地，还联合美术老师将室玻璃上帖满了美丽的窗花，在这样的生活学习环境中，学生时刻感受到的是温馨、上进。在和学生共同的劳作中我体会到，培育学生的集体主义精神，最有效的办法，便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血。倾注得多，感情自然就会深起来。二、高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培育强烈的班集体荣誉感高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培育强烈的班集体荣誉感，培育全体学生高度的自信心。在我所带的 705 班，我也真正做到了这几点。我挖空心思，处心积虑，在各种活动中让 705 班崭露头角“庆国庆革命歌曲竞赛”我利用周六周日精心编排了伴舞，705 班获校一等奖，深受好评；田径运动会上良好的班集体形象使我班获体育道德风第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑尚奖；“庆元旦”文艺汇演我牺牲了无数个休息日，编排了高质量的少数民族舞蹈获校一等奖；20**年艺术节我班获一等奖；学校组织的绘画竞赛、书法竞赛我班也荣获二等奖。这些成绩的获得我认为并不是因为我是个音乐老师，而是因为我利用无数个休息时间加倍努力地工作，以及和全班同学的齐心协力得来的结果。面对我班取得的一次次骄...
