焦村镇万渡小学五年级数学教案教学内容《积的近似数》，11 页例 6 及做一做学习目标会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。教学重难点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。根据题目要求与实际，截取积是小数的近似值。教学用具课件教学过程 批注栏板题示标1、今天我们来学习积的近似数（板书课题：积的近似数）。2、这节课的学习目标是：（同上)过渡语:要达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。自学指导认真看课本第 11 页的例 6，重点看方框部分和竖式的内容。想一想:1、读题，找出已知所求。2、列式，0.049×45 3、独立计算出结果。4、观察、思考： (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？ (3)横式中的结果应该怎样写?先学过渡语：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过 渡：看完的请举手，指一名后进生说答案。（错了让其他同学更正），下面老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做:(课本第 11 页下面的“做一做”）（1）、指 3 名后进生上台板演，其余学生写在书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)（2）、学生独立完成，教师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。后教1、更正:写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起看堂上板演的内容。2、在实际运用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。3、专项练习(根据下面算式填空)3.4×0.91=3.094积保留一位小数是( )。积保留两位小数是( )。当堂作业1、课本第 13 页 2 题 2、两个因数的积保留两位小数的近似值是 3.58。准确值可能是下面的哪个数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585板书设计 积的近似数四舍五入法0.049×45=2.2（亿个） 0.049 × 45 245196 2.205 0<5，舍去 0 和 5，保留一位小数。教后反思
