二年级《难忘的一天》教学案例一、 欣赏歌曲 创设情境首先，请同学们欣赏一首歌曲《春天的故事》，会唱的同学可以跟唱
(通过大屏幕，播放 VCD《春天的故事》)二、 认识人物 导入新课1．歌曲《春天的故事》赞美了一位老人，你知道这位老人是谁吗
(课件出示邓小平 80 岁在北戴河的留影)2．这是邓小平 80 岁时在北戴河的留影，从照片上看，你觉得邓小平怎样
关于邓小平，你还知道什么
3．这节课，我们学习一篇关于邓小平的文章
(板书: 难忘的一天)4．齐读课题
三、 范读课文 整体感知1．听老师把课文读一遍，边读边想:难忘的一天是哪一天
因为一件什么事而难过
2．学生听后回答
(1984 年 2 月 16 日，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演
)3．学生评价老师的朗读
老师为了读好这篇文章，花费了一天的时间，我就是想告诉你:要读好课文需下功夫
四、 读准生字 学会朗读1．请同学们自由朗读难忘的一天难忘的事，要求读准生字生词的音
2．检查生字生词的认读
(课件出示词语:爷爷 早晨 连忙 阳光 计算机难忘 队礼 满意 笑容 各种各样)⑴ 带拼音读
⑵ 去掉拼音读
3．指名接读课文，了解朗读情况
(教师及时评价，耐心指导每一个孩子
)4．课文已经能读正确了，再读流利，你有办法吗
(多练)5．老师有两个办法，好用不好用，咱们来试一试
⑴ 嘴巴读出来的与眼睛看到的内容不是同步的，眼睛要提前往后看 2——3 个字，读不流利的句子反复读
⑵ 注意在长句子中停顿
(如:我为邓小平爷爷/做了/电子计算机表演
)6．学生练习
7．指名朗读展示
五、 精读重点 读出感情1．再读三、四、五小节，边读边想:“⑴ 我”见到的邓爷爷什么样
⑵ 邓爷爷说了一句什么话
“⑶ 我”表演完了心情怎样
(板书:计算机的普及要从娃娃抓起)2．“普及”什么意思
指导学生联系日常生活理解普及
(班级里谁学计算机
都学了就是说咱
