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求一个数是另一数的几倍教学内容:教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做教学目标:1.理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”,并能解决实际问题。2.在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3.体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和信心。教学重点:理解“一个数是另一个数的几倍”,学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点:理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”教学准备:课件教学过程:一、复习铺垫师:“今天大家的上课的精神都特别棒,所以下面的一些抢答题,相信你的举手动作是最快的。做好准备。”1.口答。3 个 5 是( ) 2 个 4 是( )8 里面有( )个 2 20 里面有( )个 5 2.看图说说有几个几(1)☆☆☆ ☆☆☆ 2 个 3(2)○○ ○○ ○○ 3 个 2(3)□□□□□□ 1 个 5 或者 5 个 1二、探究新知师:“前面的知识大家掌握的非常好,老师现在还想考考大家。”1.出示情境图(例 3)师:仔细观察这幅图,你获得了哪些数学信息? 蓝花:2 朵黄花:6 朵红花:8 朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说?2.初步感知“倍”的含义(1)圈一圈,再比较:师:除了用多和少来比较两种花的数量,我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份,那么黄花可以怎么分?请大家自己在练习本上圈一圈,看看你圈了以后有什么发现。”(2)学生操作,教师巡视,并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用自己的话表达自己的想法。(3)学生汇报:师:“你圈出了几个几?为什么把 2 个圈一份呢?(黄花的只数是 2)你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗?”(指名回答。预测提示:因为蓝花的朵数是 2,所以把 2 看成一份,6 就可以分成 3 份。也就是 3 个 2)教师根据学生的回答补充讲解:因为 6里面 3 个 2,所以 6 是 2 的 3 倍。所以黄花的朵数是蓝花的 3 倍。”随机板书:求:6 是 2 的几倍想:6 里面有几个 2 (3 个 2) 所以:6 是 2 的 3 倍。3.体会加深“倍”的意义(1)比较红花和蓝花的朵数。(2)先让学生自己在练习本上圈一圈,再在小组内说一说。(2)学生汇报:师:“你把每几朵圈成一份?(2 朵)为什么?(蓝花的朵数是 2 朵)。...

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