给予树(第二课时) 教材分析：《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“献出我们的爱”中的一篇精读课文。本单元的训练重点是体会人物的思想感情，教学重点是在积累语言的同时体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶。学情分析：三年级学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣。本文故事情节简单，学生较易读懂。关键是阅读故事的同时，仔细品读金吉娅对妈妈说的话，体会她丰富的内心情感，从而唤醒学生心中沉睡的爱。教学目标：1．抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶。2.有感情地朗读课文。3.能简单表达自己学文后的感受。教学重难点：由表及里理解“给予”的意义。通过品词品句，体会金吉娅的善良和富有同情心的美好品质。教学方法：1．本文的教学将采用以读代讲，以读促悟的方法，让学生通过教师的引导，一步步发现金吉娅身上蕴藏着的善良、仁爱、同情和体贴。2．创设情境场。为学生创造了听、说、写的实践机会，从而感受语言学习的魅力和由此带来的快乐。教学思路：动人心者莫先于情。从学生已有的经验世界出发来预测学情，迁移情感，使读者走进文本，体会主人公的善良。本课的设计重在凸现语文课的“文”味。语文教学的目标，养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。”使学生始终在“听、说、读、写”的活动中习得语文。让学生在“听说”实践中锻炼听说能力，在默读、朗读中走进文本，走进人物的心灵世界，同时引导学生理解具体词语的“画外之音、言外之意”。教学准备：多媒体课件 教学过程：一．复习导入1． 回顾“给予”的表层意思这节课，我们继续来学习《给予树》，请大家齐读课题。还记得给予是什么意思吗？2．复习词语老师今天也送给大家很多的礼物盒，赶快打开看看吧。出示词语：圣诞节 诚挚 仁爱分享 到处逛 援助 如愿以偿兴高采烈 沉默不语开火车读3．引导发现词语的特点看最后一行的词语你有什么发现？预设：（1）都是描述表情的词语。 （2 ）意思是相对的。二．学习第三自然段，体会金吉娅沉默不语的原因是呀，买到礼物本来是件多么高兴的事，可是金吉娅为什么沉默不语呢？让我们读读第3 自然段，看看她家人的表现，找找原因。1． 学生自由读课文第三自然段2． 交流反馈原因一 怕哥哥姐姐失望。回家途中，孩子们兴高采烈，你给我一点暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。（1）角色扮演，...
