第二课时 认识人民币二、教学目标： 1.使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。 2.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3.培养学生思维的灵活性和有序性。教学过程： 一、复习 上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。 二、新授 1．教学例 3。出示 2 元、5 元、l0 元、50 元、100 元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。 2．教学例 4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。 (1)l 张 5 元可以换几张 1 元? (2)1 张 l0 元可以换几张 l 元? (3)l 张 20 元可以换几张 10 元？ (4)1 张 50 元可以换几张 l0 元? (5)1 张 100 元可以换几张 10 元? (6)1 张 100 元可以换几张 50 元? 三、巩固练习。 1.课本第 54 页“做一做”。2．课本第 55 页第 5 题。3．第 56 页第 67 题。板书设计：认识人民币二、 l 张 5 元可以换 （ ）张 1 元 1 张 l0 元可以换 （ ）张 l 元? l 张 20 元可以换 （ ）张 10 元？ 1 张 50 元可以换 （ ）张 l0 元? 1 张 100 元可以换（ ）张 10 元? 1 张 100 元可以换（ ）张 50 元?课后反思：
