评课稿（孙来军）：先请曲老师对自己的课堂教学进行反思
各位领导、评委老师：大家好
今天我们团队的研修主题是 “在自主探索中发现问题，得出结论”
传统教学中，只重视知识的传授，忽视了学生动手实践和创新能力的培养
虽然新课改以来，一直倡导教师要重视培养学生自主合作与探究的能力，但在课堂实施中却大多只流于形式，没有真正落实这一教育理念，因此今天我们以“在自主探索中发现问题，得出结论”作为研修主题进行课堂实践
（张小文）的确，近些年来，尤其在新课标推行以来，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，数学课程标准指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者与引导者
数学教学要向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法，获得丰富的数学活动经验
（王艳华）我想，在这种理念的指导下，小学数学教学应该应该创设一个自主学习的环境和空间，有效地促进学生发展
（尹道艳）针对曲老师的课来说，整个教学过程都是以学生自主、合作、探究为主，特别注重学生亲身体验，让学生在动手操作中建立知识结构
那么，自主、合作、探究的学习方式在曲老师的课堂上是怎样具体落实的呢
（孟祥蛟）那我就来先说一说，首先在课上曲老师为学生提供大量的感性材料，让学生在思考中发现并提出问题
比如，在导入环节，给学生演示了形象生动的动画课件，为学生动手操作提供丰富的学具，从而极大地激发了学生的兴趣
（孙来军）我想在大力推进素质教育和全社会倡导培养创新精神的今天，教师引导学生主动探索学习材料中的问题，发现新知，对学生发展会有特别重要的意义
谁能结合曲老师的课再具体谈一谈呢
（张小文）我来说说我的看法吧
整堂课曲老师多次为学生创设观察、分析、动手的机会
比如，在认识圆的周长时引导学生摸一摸学具，这既复习了“周长”的概念，也让学生切身感受到圆周长是曲线这一特殊特征
