20 以内的退位减法例 5 解决问题一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知12 － 8 ＝11 － 2 ＝12 － 3 ＝13 － 4 ＝15 － 7 ＝12 － 6 ＝14 － 5 ＝13 － 7 ＝15 － 9＝12 － 4＝16 － 8＝13 － 6＝499986966887问题：能说说你是怎么计算的吗？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）仔细观察，收集信息问题： 1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？2. 谁能完整地说说这道题的意思？3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）2013 年新人教版一年级下册数学全册课件下载页面：http://www.lspjy.com/thread-255702-1-1.html2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）反馈监控，暴露资源问题： 1. 你们怎么都没用“我们队踢进了 4 个”这条信息？画算16 － 9 ＝ 7 （人）追问：这幅图表示什么意思？追问： 1. 你为什么用减法计算？2. 算式表示什么意思？3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1. 小明家有 14 只鸡和 5 只鸭。公鸡有 6 只， 母鸡有几只？问题：（ 1 ）读一读，你知道了什么？（ 2 ）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？（ 4 ）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 14 － 6 8 只（ 3 ）这个算式什么意思？小结：这道题中的“ 5 只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习2.问题：（ 1 ）读一读，你知道了什么？（ 3 ）你想怎么解答？（ 2 ）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？（ 4 ）为什么这么列算式？能说说理由吗？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。13 － 6 7 人（ 5 ）解答正确吗？你是怎么知道的？三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习问题：（ 1 ）读一读，你知道了什么？（ 2 ）要想求“还差几串”，我们得知道什么？（ 3 ）能列个算式解决一下吗？（ 4 ）为什么用减法计算？（ 5 ）解答得正确吗？3.还差几串？作业：作业：第 22 页练习五，第 1 题、第 4 题。四、布置作业四、布置作业
