教学重点：学会观察，留心身边事物
教学难点：能把观察到的人物语言，动作用文字表达出来
教学过程：一
同学们，我们的生活是丰富多彩的，一个个有意思的生活场面给我们留下了难忘的回忆
比如：参加一次热火朝天的劳动，有趣的课间十分钟
今天的作文课让我们一起学习一个有关游戏场景的描写
课件出示图片，观察五官缺少什么
（生汇报）大家想玩这个游戏吗
（想）板书课题：贴鼻子
二：出示学习目标（2 到 3 点）师：同学们喜爱做游戏，也要学会描写一种游戏
我们说写一种游戏，也和写其他作文一样，只要亲自参加过，经历了游戏的过程，感受到了游戏的气氛，那么就能轻松地写好场面描写了
个别提问：你想怎么玩这个游戏
大家注意要用这样的句式说：先……然后……
（游戏的人先用手帕蒙着眼睛，然后走到黑板为这个头像贴鼻子，谁贴的准确，谁就是胜利者）
师：你的想法不错
和老师想的差不多
教师出示游戏的规则
1 每人只能玩一次 2 游戏者蒙上眼睛原地转三圈，然后走向目标，将鼻子贴到正确的位置上，不许偷看
3 观众可以参与互动，但不能直接提示
老师是怎样为同学蒙上眼睛的
观察同学是怎样摸索来到黑板前的
观察他把鼻子画在了什么地方
游戏中大家的反映如何
如果你是画鼻子的人，你的心里是怎么想的
语言提示：（一）游戏开始了，同学们（ ）地要来贴鼻子
第一个上场的是（ ），首先老师用（ ），带着她（ ），然后她（ ）地走到了黑板前，( )准备贴鼻子
场下传来同学们的呼喊声，有的说（ ），有的说（ ）有的说（ ）有的说（ ），听得他（ ），他最后确定了自己的位置，开始画了，同学们都（ ）地（ ）着她，只见他把鼻子画在了（ ），大家乐得（ ），这时他也把手帕（ ）下来，他也忍不住（ ）了
（高兴地是自己参与活动心情开心，担心的是如果画歪了，怕同学嘲笑
）三出示自学提示：（一）小组内四人说说游戏的过程
