《对称的美》教学设计（一） 教学目的： 通过设计剪制蝴蝶，使学生掌握对称的基本规律，感受对称的形式美感，提高学生的设计制作能力，增强对美的感受力
（二） 作业要求： 1．第一课时：简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶，要求左右对称
2．第二课时：绘制一只对称的蝴蝶
（三） 教学重点： 1．第一课时：对称的基本规律，感受对称的形式美
2．第二课时：绘制对称的方法，进一步提高美的感受能力
（四） 教学难点： 1．第一课时：简制具有对称美的蝴蝶
（通过欣赏及演示解决） 2．第二课时：对称的绘制方法
（五） 课业类别： 工艺制作课 （六） 用具准备： １． 教师：挂图 书 学生作业 剪子 胶水 塑料袋 彩纸 自制投影片 蝴蝶标本 ２． 学生：书 剪子 胶水 16 开卡纸 彩纸 4 张 塑料袋 （七） 教学过程： 第一节 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪
二、 导入新课： １． 欣赏对称的形象（挂图） 目的：给学生初步印象
由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是“对称”
2． 板书：对称 三、 讲授新课： １． 什么是对称： （1）请学生根据对称的形象总结出对称的含义
（2）教师小结：对称是指按一条假设的中心线或中心点，在他的上下左右或周围配置大小、形状、颜色相同，方向相反的纹样，这样做成的图形就是对称
（3）辨认对称与非对称图形
目的：加强学生对对称的理解
（4）学生列举生活中对称的物象
２． 对称的美感： （１） 请学生通过对比感受对称的形式美
（２） 教师小结：对称的物象具有一种规则、整齐、庄严、稳定的美感
（３） 板书： 的美（补充完整课题）——规则、整齐、庄严、稳定
（４） 欣赏：进一步感受对称的形式美
看书 18 页图片，投影片展示
３． 剪制作业的方法： （１） 蝴蝶的总体认识： 颜色、花纹、外形左右对称（投影片展示） （２） 剪制方
