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《Unit 5 Look at the Monkeys. A Let’s learn Let’s play 》教学设计 一、教学内容： PEP 小学英语五年级下册 Unit 5 Look at the Monkeys. A Let’s learn let’s play 二、教学目标： 1、能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：flying, walking, running, jumping, swimming 2、能够听、说、认、读句子：Look at the tiger!It`s running! The rabbit is jumping. 3、培养学生爱护动物，保护环境的良好品质。 三、教学重、难点： 1、教学重点：掌握五个动词的 ing 形式，并用其现在进行时态进行句型练习。2、教学难点：“running”和“swimming”的拼写。 四、教学过程：1、Warm-up/Review ⑴Greeting.⑵ 师生齐唱歌曲：“What are you doing?” 2、Presentation/Practice ⑴ 创设情境，引入教学。课件出现动画，T: “Today we are going to a zoo. There are so many animals. Today they have a big party. What are they doing? Let’s go and have look. ”请同学们看一下今天的学习目标（看学案）。⑵ 课件出现一只正在飞的小鸟. T：“What is this?” Ss: “It’s a bird.” T: “What can the bird do?” Ss: “It can fly.” T: “Now, what is it doing?” 引出单词 flying，教师边带读边板书。课件出示句型：Look at the bird. It’s flying.边读边做动作。⑶ 教师做走路的动作引出 walk，看课件上的动作说：It’s walking.有韵律的说投影出的句子。⑷ 教师做兔子的动作，学生说出 rabbit，看屏幕问：What is it doing？生回答：It is jumping. 有韵律的说投影出的句子（5）教师以类似的方法教学其他单词。3、Practice:（1）小组合作读读记记，并利用句型问答。（2）全班一起操练，师加上手势并说：standing、flying、walking、jumping、running、swimming、sitting。（3）结合 Let’s play 小组竞争：① 每组派一名代表带上头饰，带的是什么动物就作相应的动作、边说句子边做动作。② 同样请出一名代表，扔魔方，出来的是什么动物就做什么动作，并说出相应的句子。③ 风车转呀转。哪组的风车停在哪个位置就说哪个句子。及时评价小组的表现情况。（4）师生互动：教师拿出单词卡片分行齐读。起立并做动作。五、情感提升观看保护动物公益广告，培养学生爱护动物，保护环境的良好品质。六、小结教师或学生总结今天学到的知识，因时间而定。七、作业① Copy the words:flying walking running jumping swimming ② Use these words and make the sentences with your friends: “Look at the …It’s …The…is ….” 八、板书Unit 5 Look at the monkeysLook at the …It’s flying /jumping/ walking/ running/ swimming. The…is ….It is五年级英语教学设计Unit 5 Let’s learn Let’s play乌额格其学校尹丽媛