应用技术优化课堂教学案例课堂导入学生在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也 是 以 后 学 习 解 方程 、 解 不 等 式 的 基础。本教案利用 PPt 制作的课件进行教学。利用 PPt 教学，直观形象地展示教学内容；、增加课堂容量、便于制作，方便使用。难点讲授难点：合并同类项的法则及，应用正确判断同类项；准确合并同类项。利用 PPt 的动画演示效果。在教学中利用 PPt 课件有利知识的传授，利用 PPt 课件对数学教学信息进行优化处理，更有效提高课堂教学效率。因为图形不是语言，但比语言更直观和形象。动画又比图形更形象和生动 ， 利 用 文 字 的 闪现，图形移动，颜色的变换等手段，效果也更好。理解训练。问题 1：我 们 到 动 物 园 参 观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢？问题 2：（1）在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类？能举出例子吗？如:垃圾、零钱、水果及各种产品分类.（2）生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题吗？目的在于引发和提高学生学习的积极性，启 发 学 生 的 探 索 欲望，加强学科联系，并注意联系生活，同时为本课学习做好准备和铺垫。形成概念议一议: 有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间）10a 和 20a 2b2 和 6b2 -9xy 和 5xy 5ab 和 -13ab 2．思考：归为同类需要 有 什 么 共 同 的 特利用 PPt 的动画演示效果ppt 课件以鲜活的文字、动听的声音、色彩鲜明的图片和生动活泼的动画等多种教学载体来呈现教学内容，能充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣，达到学生“愿学、乐学”的目的。征 ？ （ 引 导 学 生 看书，让学生理解同类项的定义）让学生充分发挥主体作用，从自己的视点去观察、归纳、总结得出同类项的概念。强化概念1、“真真假假”下列每组式子分别是同类项吗？为什么？（1） x 与 y； （2）a b与 ab ;－3pq 与 3pq；（4）abc 与 aca 与 a ;（5）a b 与 a bc;2、K 取何值时，－3 x y 与 － x y 是 同 类项？3、 填充：（1）在（ ）内填上相应字母，使得 2（ ）3（ ）2 与－x2y...
