规 则 在 哪 里密山市知一小学陈玉梅一、教学目标： 1．通过歌曲导入，体验了解规则的重要性。 2．在讨论调查的基础上学习发现生活中的规则。 3．了解与小学生相关的规则。 4、争当人人遵守规则的孩子。活动准备： 1．改编的歌曲《规则在哪里》。 2．课前调查：给学生一个调查表，含调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果 调查内容规则在哪里调查地点 调查方法 我找到的规则 调查结果我一共找到了（ ）条规则，知道规则在（ ）。二教学过程 ：（一）歌曲导入。感知规则的重要性：（同学们：你们喜欢听歌吗？喜欢。好请听由老师改编的一首哥《规则在哪里》请同学们认真听，听完后说说知道什么？生：知道规则在学校里、家庭里、社会里，那么同学们想不想知道家庭、学校、社会里究竟有那些规则。想！好，这节课我们就一起找规则（二）新课： 1、板书 2、齐读课题 3、看到课题你都想知道什么？（生 1：我想找到家庭中有哪些规则，生 2：我想找到学校有那些规则，生 3：我想找到社会中有哪些规则，生 4 我想知道这些规则的用处。好！那就让我们带着这些问题一同走进课文走进生活去寻找这些规则吧！）4、即然这节课我们讲规则，那么老师就要提出本节课的规则，希望同学们能按着规则去做出示本节课规则写在小黑板上时刻提醒学生）5、教师：昨天老师试课的时候给同学布置了一个小作业每人一张调查表让同学们也像书中的小记者一样采用找一找，问一问、查一查的方法去调查家庭、学校、社会 中有哪些规则，你们调查了吗？调查了，好，请同学们拿出调查表，把你调查的内容在小组内先交流一下，然后再请同学汇报，哦不要着急同学们我们是不是应该制定一个交流和汇报规则。那谁来说说有那些规则，学生自由说，接着出示课件和调查表出示：汇报交流的规则、 A、认真倾听同学的调查结果；B、讨论声音不要太大；汇报的时候声音响亮。课件出示规则调查表：调查内容规则在哪里调查地点 调查方法 我找到的规则 调查结果我一共找到了（ ）条规则，知道规则在（ ）。6 教师小结：同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。规则与我们的生活密不可分，规则在家庭生活中，规则在学校生活中，规则在社会生活中，真是生活中处处有规则。（板书：生活中处处有规则）7、寻找与学生紧密联系的规则。 师：生活中处处有规则，同学们找到了那么规则， 老师也找了一些规则图片，同学们想看看吗？想！请同学们仔细观察图片中体现的是什...
