人教版一年级数学上册《第六单元 11～20 各数的认识》【第一课时】 读数、数数、数序歙县桂林中心学校 吴继红一、教学内容：人教版小学数学一年级上册 73-74 页。二、 教学目标：1、创设教学情境，让学生主动参与活动过程，初步认识 11-20 各数，知道这些数是由 1 个十和几个一组成的；掌握 20 以内数的顺序和大小；初步了解十进制计数法；初步培养数感。2、通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。3、鼓励学生能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。三、教学重点、难点：重点：认识 11～20 各数，能正确数数、读数，知道这些数是由 1 个十和几个一组成的，并掌握 20 以内数的顺序，会比较数的大小。难点： 理解 11-20 各数的组成；建立初步的数位概念。四、教学具准备：教师准备:课件、20 支铅笔、奖励物若干。学生准备：20 根小棒。五、教学时间：40 分钟六、教学过程：（一）数字歌、猜铅笔激趣:1、师生同唱数字歌，边唱边做手指操。2、猜铅笔游戏。（二）情境导入1、情境：出示 73 页主题图。2、观察：这幅图中有什么？试着数一数分别有多少个？图中学具的数量有的超过 10 了，是哪一种？它们各是多少个？3、引入：同学们数得很仔细，发现图中学具的数量有的超过 10 了。在生活中我们经常会遇到比 10 多的数，今天我们就来学习 11～20 各数。（板书课题：11～20 各数的认识）4、 思考：这些学具卡片放置的有点乱，你能不能想个办法让别人一眼看出有多少呢？下面我们通过数小棒来研究 11～20 各数。（三）探究新知1．教学 11～20 各数的数法和读法（1）教学 11。① PPT 课件演示 11 的组成。② 教师指导学生摆一摆：先数出 10 根小棒，捆成一捆，10 个“一”就变成了 1 个“十”。③ 思考：在 1 捆小棒的基础上再添加 1 根，是多少根呢？ ④ 教师: 10 根小棒捆成 1 捆，就是 1 个“十”，读“十”。 1 根小棒是 1 个“一”。 1 个“十” 和 1 个“一”合起来是 11 ，读作“十一”。（板书）（2）教学 12、15、18。① 思考：刚才我们已经数出 11 根小棒了，再添上 1 根，是多少根？继续添上 3 根呢？又是多少根？你是怎么知道的？（同桌互相摆一摆，说一说。）②PPT 课件演示 15、18 的组成。③ 小结：1 个“十”和 2 个一，合起来是 12 ，读作“十二”。 1...
