体育课《跳跃》教学案例台山市端芬镇中心学校 梁永坚一、指导思想：本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性；将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式；并通过游戏使学生一到课堂上就感到生动有趣、形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习之中；二、案例介绍：小学一年级（一） 学习内容1、 模仿各种小动物跳2、 游戏一：小动物渡河3、 游戏二：小动物运萝卜（二） 学习目标1、参与目标：通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、技能目标：通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作以及游戏的方法和规则。3、发展目标：发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质4、社会目标：通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。（三） 教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。( 四 ) 学情分析本次课的授课对象因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。（五） 教学重难点1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。2、难点：动作协调。（六） 教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。（七）教学流程1、开始部分 （2 分钟）按教学常规进行教学安排，用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。2、准备部分 （6 分钟）教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。A、立正、稍息（为了把学生的精神集中到课堂上，我运用了集中注意力的游戏“反口令练习”）B、左右转体设计意图：1、集中学生的注意力；2、加强学生的队列队形练习...
