《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计教学目标：1、 认识生字。2、 有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、 理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。教学难点：感悟诗境，指导朗读。教学过程：一、 谈话导入课前播放李叔同的《送别》。1、 同学们，曾经跟家人、跟朋友分别的情形，你还记得吗？那你当时的心情是怎样？（1、2 生）2、 在古代，交通很不方便，朋友分别后就很难再见面了，所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。（板：送别诗）你们还记得李白的送别诗吗？（《赠汪伦》，生齐背）3、 今天，我们再来学一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。4、 指导写“孟”和“陵”字。在学习之前，老师给大家带来了学习古诗的三大步骤，也是我认为的三大法宝，想知道吗？出示谁来给大家读一读 解诗题 知作者 抓字眼 理诗意 多诵读 悟诗情 这节课我们就按着三大步骤来学习这首诗。二、 解诗题 知作者1、 诗的题目很长，请同学们齐读一遍诗题。2、 读完题目，你知道了什么？3、广陵在哪里？生 1：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然师：你读懂了送的地点。补充：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。生 2：从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵。师：你能从题目中知道那么多，可不简单呀！简介背景资料：话说，李白年青的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶离家出走，云游天下，路过湖北湘阳的时候，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然，这孟浩然比李白整整大了 12 岁，但年龄的差异丝毫没有影响两人的交往。他们一见如故，相见恨晚，整天在一起游览名山大川，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。有一年春天，孟浩然要到扬州做事，这对于朝夕相对的好朋友来说，真是难舍难分呀！三、抓字眼 理诗意1、 李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通读顺。2、 下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通顺。4、 谁能把这首诗读一读。（1） 随机纠正字音。（2） 谁来再读一读，争取读出这首诗的节奏美。（3） 齐读（4） 请同学们再读读这首诗，并结合书下面的注释，看看自己还有哪些不懂的地方？可以先跟同桌交流，看能不能解决。5、（预设学生不理解的词有：西辞、烟花三月、孤帆、尽、唯）（1）、这里的“辞”字，你们能给它组个词吗...
