第四单元 在 EXCEL 中进行数据计算 第二课时 使用函数计算和统计数据一、【教材分析】使用函数计算和统计数据是本单元的第二课时，同时也是本单元的重点，本节主要介绍了求和函数 SUM、求平均值函数 AVERAGE、条件统计函数 COUNTIF 这三个基本函数。教学过程中在掌握这三个函数的基础上再引出最大函数 MAX 和最小函数 MIN,以达到对知识的合理拓展。 二、【学情分析】八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强。同时又有了一定的自学能力和动手能力。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表中利用公式算总分、平均分的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在 Excel 中使用函数进行数据计算，在教学中，对于 SUM 和 AVERAGE 两函数比较简单采用先学后教，学生自己动手尝试完成任务。而对于 COUNTIF 条件统计函数比较复杂则采用教师操作示范的基础上，学生按照教师示范步骤来完成任务，以达到掌握的目的，以此掌握这三个基本函数的使用方法。三、【教学目标】1、知识目标① 理解函数的概念；② 了解 SUM、AVERAGE、COUNTIF 函数的功能；③ 掌握 SUM、AVERAGE、COUNTIF 函数的使用方法。2、技能目标①培养学生自主探究，合作学习的能力。②培养学生分析数据、处理数据的能力；3、情感目标引导学生在学习过程中自主探究、积极思考、勇于实践、团结协作，体验学习的乐趣，提高学习信息技术课的兴趣。四、【教学重、难点】1、教学重点：SUM、AVERAGE、COUNTIF 函数的使用方法2、教学难点：函数的数据区域的选择、条件的输入五、【教学方法】 自主探究 讲练结合 任务驱动 小组合作、六、【教学准备】三个工作簿：期中成绩表、练习表、作业七、【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入回顾利用公式计算考成绩中总分的方法“＝B2＋B3+B4+B5＋B6＋B7＋B8＋B9……+B20”,公式太长输入麻烦，容易出错。Excel 给我们提供了更加方便的方法：使用函数计算和统计数据，那么我们先来看一下本节的教学目标，然后来解决这 3 个问题。请一两位学生用公式来计算，其它学生观察来找茬。回顾上节知识，并加深记忆，同时引出新课新课：使用函数计算和统计数据自学探究出示三个问题：1、什么是函数？2、函数与公式有什么关系？3、函数怎么表示？教师总结：函数是公式的特殊形式，是 Excel 自带的内部公式，函数的一般表达形式是：函数名（参数 1，参数 2……）在 Excel 中预置了几十个函数，通过这些函数...
