梨树区太阳升小学 沈德杰 找一找： 生活中哪些物体的形状是长方体。 教学目标1. 通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，理解长方体的长、宽、高的含义。2. 培养学生的空间观念和推理能力。 面 面和面相交的边叫做棱。 三条棱相交的点叫做顶点。 顶点面棱长方体 探究： (1) 长方体有 _____ 个面。 (2) 每个面是什么形状的 ? (3)哪些面是完全相同的 ? (4) 长方体有 _____ 条棱。 (5) 哪些棱长度相等 ? (6) 长方体有 _____ 个顶点。 合作学习要求：1 、用看一看、数一数、量一量、比一比等方式观察长方体的物品，在小组内交流。2 、小组内交流后，完成书中表格。 探究： (1) 长方体有 _____ 个面。 (2) 每个面是什么形状的 ? (3)哪些面是完全相同的 ? (4) 长方体有 _____ 条棱。 (5) 哪些棱长度相等 ? (6) 长方体有 _____ 个顶点。 每个面都是长方形（特殊：有两个相对的面是正方形）前面后面完全相同上面下面完全相同左面右面完全相同 4条垂直的棱长度相等 4 条水平的棱长度相等 4条侧面方向的棱长度相等 三条棱的交点叫做顶点。长方体有八个顶点。 (1) 长方体有 _____ 个面。(2) 每个面是什么形状的 ? (3) 哪些面是完全相同的 ? _____________________(4) 长方体有 _____ 条棱。(5) 哪些棱长度相等 ? ___________________(6) 长方体有 _____ 个顶点。6长方形 ( 特殊：有 2 个正方形、 4 个长方形 )相对的面完全相同12相对的棱长度相等8 想一想、猜一猜：1 、长方体的 12 条棱可以分成几组？2 、相交于同一顶点的三条棱长度 相等吗？ 长宽高通常把水平方向的两条棱中较长的叫做长，较短的叫做宽，把竖直方向的一条棱叫做高。 指出下面长方体的长、宽、高各是多少厘米？363106631010 动手操作：1. 量一量长方体长、宽、高各是多少厘米。2. 观察长方体，最多能看到几面？ 课堂检测 1. 长方体有（ ）个面。每个面都 是（ ）也可能有 2 个相对的面是（ ）相对的面（ ） 2. 长方体有（ ）条棱，相对的棱长度（ ）。 3. 长方体有（ ）个顶点。 6 长方形 12 完全相同 正方形相等8 判断：（ 1 ）长方体的六个面一定是长方形。（ ） （ 3 ）一个长方体 , 它有两个面是正方形 , 那么它有四个面面积相等。（ ）×√(2) 长方体有 6 个面 , 每个面有4 条棱 , 共四六二十四条棱。 ( )×(4) 长方体有 6 个面， 12 条棱， 8 个顶点。 ( ) √ 量一量： 量一量数学书的长、宽、高各是多少，然后说一说每个面的长和宽是多少？ 水立方的外形看上去就像一 个彩色的水盒子！ 通过今天这节课的学习，你有什么收获？
