高效课堂高效课堂（二）（二）Page 2内容提要：四个问题对高效课堂的再认识1对学生的培训4几种课型的课堂教学流程3导学案的设计与编写2Page 3 什么是高效课堂高效课堂就是“投入尽可能少的时间、尽可能少的精力和物力，取得尽可能好的教学效果”。Page 4什么是高效课堂高效课堂的具体表现是自主构建、互动激发、高效生成、愉悦共享。具体体现为以下几个方面：① 教师提出学习目标，明确学习任务。② 学生在教师的指导下，自主学习。③ 在自我学习的基础上，通过互动，即对学，群学；实施兵帮兵，兵带兵，兵教兵，互相激励、提示、启迪、创生。④ 高效率、创造性、愉快的完成学习任务，成果共享。 Page 5怎样的学习最有效？• 第一种“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的， 24 小时以后学习的内容只能留下 5 ％。• 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留 10 ％。• 第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到 20 ％。Page 6第四种是“示范”，采用这种学习方式，可以记住 30 ％。第五种“小组讨论”，可以记住 50 ％的内容。第六种“做中学”或“实际演练”，可以达到 75 ％。第七种“教别人”或者“马上应用”，可以记住 90 ％的学习内容。Page 7学习方式效益与常用的教学方式比较• 一项大规模的教育心理学研究结果• 学习方式 记住率 教学方式 采用率 • 教师讲授 5% 教师讲授 95%• 学生阅读 10% 学生阅读 80%• 视听并用 20% 视听并用 70%• 教师演示 30% 教师演示 65%• 学生讨论 50% 学生讨论 45%• 学生实践 70% 学生实践 20%• 学生教别人 95% 学生教别人 5% Page 8•高效课堂的核心是教学的高效益——单位时间内学生学习效果的最大化；•高效课堂的生命是以学生为主体——体现自主探究、先学后教、有效互动的教学策略；•高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观；高校课堂主要特征 Page 9高校课堂主要特征 •高效课堂教学实施的手段是师生互动、生生互动——改变单向传播学习为双向互动式学习；•高效课堂教学评价的基本思想是以学定教——以学生的“学”来评价老师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学效益；•高效课堂的发展动力是教师的...
