北师大版小学数学第十册 长 方 体 的 体 积 ------教学设计 鹤岗市二十二中学：李忠秋 2010 . 4 . 20《长 方 体 的 体 积》教学设计 ------22 中学 李忠秋教学内容：北师大版小学数学第十册第四单元《长方体的体积》P46-P47。教学目标：1、在观察和实践中，探索并掌握长方体、正方体的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念，同时培养学生分析与解决问题的能力。 3、通过动手操作和解决实际问题激发学生热爱数学的兴趣，感受生活中处处有数学。教学重点：掌握长方体、正方体体积的计算方法，会解决生活中的实际问题。教学难点：体验长方体体积公式的推导过程。教学准备：正方体模型、多媒体课件、小表格。教学流程：（一）复习导入 师：同学们，还记得我们认识的体积单位吗？生：1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米。师：棱长是 1 厘米的正方体，体积是 1 立方厘米-------师：（课件）你能知道这几个物体的体积吗？（生答）那么要是有一百个、一千个，甚至更多的体积单位组成的物体，你能很快的知道它的体积吗？今天我就和大家一起来研究一下长方体的体积。（板书课题）设计意图：复习导入对于学生来说降低了学习新知识的难度，并且注重了新、旧知识的前后连接。（二）动手操作 探索新知 师：长方形的面积与长方形的长、宽有关，那么长方体的表面积与长方体的长、宽、高有关，现在我们通过一组演示来看一看长方体的体积与哪些数据有关。（课件）设计意图：通过直观的演示，让学生通过观察真切的感受到长方体的体积当长、宽、高发生变化的时候，体积也发生了变化，所以长方体的体积与长、宽、高有关。师：现在假设小组内的学具是边长 1 厘米的正方体，那么它的体积就是 1 立方厘米。请你们小组利用手中的学具摆出不同的长方体，看看你们所摆出的长方体的长、宽、高各是多少，用了多少个 1 立方厘米的小正方体，它的体积是多少？请同学们把找到的数据填在表格里。设计意图：通过让学生动手操作，让学生经历动手的过程，并且在具体的情境中感受到合作的快乐。集体交流，并说出小组内的想法。设计意图：培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。师：现在请你观察一下，长方体的体积与长方体的长、宽、高有着怎样的联系，数字之间隐藏着怎样的秘密。师：再看看你们小组填的表格，有没有这样的关系。学生说出自...
