教学目标 1. 在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。 2. 探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。 3. 初步体会加法的交换律。 一个加数是20, 另一个加数是 50,和是多少？20+50 ＝ 70 25 个4 个你能提出哪些数学问题？ 十位个位 72 ＋ 6 ＝48 － 3 ＝试一试 5+32 ＝ 825+32 ＝ 37 78-6 ＝ 6278-6 ＝ 72 计算两位数加减一位数（不进位不退位）的加减法时，个位和个位相加减，十位不变。 32+5 ＝ 4+65 ＝ 72+5 ＝ 67-2 ＝5+74 ＝ 66-3 ＝44-4 ＝ 83+6 ＝78-6 ＝ 26+3 ＝88-5 ＝ 47-5 ＝ 422989636569377940728377算一算 想一想、填一填42+3=453+42=62+5=5+62=7+40=40+7=42+3=453+42=你能像上面那样写出一组算式吗？6745674747=＋=＋ ※ 交换两个加数的位置，它们的和不变 在 填“ >”“<” 或“ =”100 99 23+3 2760-30 15+10 50-40 150+10 66 100 40+60100-75 29 >><<<>= 跳绳的有 3 人，跑步的有 36 人，你能提出数学问题并解答吗？解决问题 停车场开走了25 辆汽车，还剩 4 辆汽车，原来有多少辆汽车？解决问题= （辆）25 + 4 29 一本书姐姐看了 50 页，还有 20 页没看，这本书有多少页？解决问题20+50 ＝ 70（页） 想一想，填一填， 后面藏着几？20+ =60 +4=74 100- =70 -5=2040703025 请你算一算。 上体育课了，小朋友们排队报数。从左面开始报数，晶晶报 21, 从右面开始报，晶晶报 5 。一共有多少个小朋友？
