一、教材分析《百花齐放的戏曲和民乐》选自辽海版品德与社会五年级下册第一单元《我们是中华文明的传人》。我们的祖国悠久的历史、辽阔的国土、多样的地域风俗与方言培育了多姿多彩的地方戏曲、音乐和舞蹈，使中华民族的文化更加绚丽。那么，把这种独树一帜的民族文化介绍给学生，必将丰富新一代的生活，增强他们的艺术修养，并激发他们热爱孕育民族戏曲和音乐沃土上的祖国的情感。二、学情分析多数学生知道我们中国一些著名传统剧种，知道京剧是我国的国粹，和京剧相关的常识，学生知道一些，但很少有学生去倾听欣赏戏曲。学生能说出几种常见的民族乐器。三、设计思想让学生在对传统文化的了解中，引发对祖国灿烂文化的自豪感，认识到我们都是五千年文明的传人，肩负着传承祖国文化的使命。四、教学目标1、了解我国的国剧——京剧，以及其他著名的传统剧种。2、了解我国民族音乐，为民乐走向世界感到自豪。3、学习听京剧，喜欢民族音乐。五、教学重点和难点重点：了解戏曲和民乐难点：通过了解，学习听京剧，喜欢民族音乐六、教学准备多媒体课件 京剧脸谱七、 教学过程（一）激趣导入同学们喜欢看电视吗？看过戏曲节目吗？今天老师给大家带来一段戏曲联唱。1、（视频播放戏曲联唱）学生欣赏。2、你还知道哪些剧种？设计意图:学生平时很少认真地观看戏曲节目，在课堂上观看可以激发学生对这节课的兴趣。过渡：我国历史悠久，国土辽阔，多样的地域风俗与方言培育出了多样的戏曲、音乐、舞蹈，使中华民族的文化更加绚丽。这节课就让我们一同走进百花齐放的戏曲和民乐。（板书课题）设计意图：介绍民族戏曲和民族音乐产生的历史、地理、社会环境及其种类，这一介绍使得学生能够了解民族戏曲和民族音乐的由来，利于较深入地理解民族文化。（二）了解京剧，感受它的独特魅力在戏曲中有一个剧种被成为是国剧和国粹，知道是什么剧种吗？(京剧）过渡:京剧在民族文化中具有至高的地位和独特的艺术价值。1、京剧的起源、形成、地位（1）学生交流：你对京剧有哪些了解？（2）汇报：京剧是中国的（国剧），诞生已有（两百多年）的历史。京剧具有极高的（艺术）表现力，它的艺术成就使它赢得了（“国粹”）的美誉。设计意图：使学生知道京剧在民族戏曲中的至高地位以及具有的艺术价值2、京剧的四大角色（1）出示京剧四大角色图片，并由教师或学生做简单介绍。过去京剧中的旦角都是有男性扮演的，我国有四大名旦：尚小云、梅兰芳、程秋砚、荀慧生。（出示他们的...
