一、教材分析《百花齐放的戏曲和民乐》选自辽海版品德与社会五年级下册第一单元《我们是中华文明的传人》
我们的祖国悠久的历史、辽阔的国土、多样的地域风俗与方言培育了多姿多彩的地方戏曲、音乐和舞蹈，使中华民族的文化更加绚丽
那么，把这种独树一帜的民族文化介绍给学生，必将丰富新一代的生活，增强他们的艺术修养，并激发他们热爱孕育民族戏曲和音乐沃土上的祖国的情感
二、学情分析多数学生知道我们中国一些著名传统剧种，知道京剧是我国的国粹，和京剧相关的常识，学生知道一些，但很少有学生去倾听欣赏戏曲
学生能说出几种常见的民族乐器
三、设计思想让学生在对传统文化的了解中，引发对祖国灿烂文化的自豪感，认识到我们都是五千年文明的传人，肩负着传承祖国文化的使命
四、教学目标1、了解我国的国剧——京剧，以及其他著名的传统剧种
2、了解我国民族音乐，为民乐走向世界感到自豪
3、学习听京剧，喜欢民族音乐
五、教学重点和难点重点：了解戏曲和民乐难点：通过了解，学习听京剧，喜欢民族音乐六、教学准备多媒体课件 京剧脸谱七、 教学过程（一）激趣导入同学们喜欢看电视吗
看过戏曲节目吗
今天老师给大家带来一段戏曲联唱
1、（视频播放戏曲联唱）学生欣赏
2、你还知道哪些剧种
设计意图:学生平时很少认真地观看戏曲节目，在课堂上观看可以激发学生对这节课的兴趣
过渡：我国历史悠久，国土辽阔，多样的地域风俗与方言培育出了多样的戏曲、音乐、舞蹈，使中华民族的文化更加绚丽
这节课就让我们一同走进百花齐放的戏曲和民乐
（板书课题）设计意图：介绍民族戏曲和民族音乐产生的历史、地理、社会环境及其种类，这一介绍使得学生能够了解民族戏曲和民族音乐的由来，利于较深入地理解民族文化
（二）了解京剧，感受它的独特魅力在戏曲中有一个剧种被成为是国剧和国粹，知道是什么剧种吗
(京剧）过渡:京剧在民族文化中具有至高的地位和独特的艺术价值
1、京剧的起源、
