北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》教学设计教学目标：（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 （二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 （三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程一、创设情境出示主题图 1，谁能看这幅图给大家讲一个故事？学生讲故事，并出示课题（板书：小兔请客）二、建立模型1.观察这幅图，你发现了哪些数学信息？（小兔子先拿出了 3 盘果子，又拿出了 2 盘果子。还知道每盘有 10 个果子。）2.请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么数的？（10 个 10 个数的，先拿出 30 个果子，又拿出 20 个果子。）3.根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？(一共有多少个果子？)4.谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？（30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。）5．30+20 你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。（1 捆小棒是 10 根，摆 30+20，就是先摆 2 捆小棒，再摆 3 捆小棒，合起来就是 5 捆小棒，5 捆小棒就是 5 个十，5 个十就是 50.所以 30+20=50。）6.谁会用计数器拨一拨 30+20 呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？（在计数器的十位上先拨 3 个珠子，表示 30，再拨 2 个珠子，表示 20，合起来是 5 个珠子，表示 50。即 30+20=50）。7.30 和 20 都是整十数，30 是 3 个十，20 是 2 个十， 3 个十和 2 个十合起来是 5 个十，所以30+20=50。8.因为果子我们都说成是几个，所以我们在算式的结果后面加个“（个）”，（个）就是这个算式的单位名称。19.这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什么吗？在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和。10.我们再来看看第二幅图，又发生了什么事情呢？你知道了哪些数学信息？（小兔一共拿来了 50 个果子，小刺猬扎走了 10 个。）11.你能提出什么数学问题呢？（还剩多少个果子？）12.你会列式计算吗？并说说为什么这么列算式。（50-10=40，从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法来计算。）13.用你喜欢的方法来算一算他说得 40 对还是不对。（1）摆小棒...
