20 口 技 《口技》的作者是清代的林嗣环，字铁崖。节选自《虞初新志．秋声诗自序》。 《虞初新志》是笔记小说集，由清代的张潮编写。林 嗣 环第一课时学生活动一：读准字音把你认为难读的字词圈出，并完成学案的注音题。屏障 少顷 呓语絮絮不止 叱大儿 齁声 中间 许许声 曳屋 一、朗读朗读学生活动二：读出层次提示：第二段，第三段，第四段，都可以分为两层，读的过程中男生读完一层次停下，女生接下去读。（一分钟思考） 朗读学生活动二：读出层次提示：第二段，第三段，第四段，都分为两层，读的过程中男生读完一层次停下，女生接下去读。（一分钟思考） 问：为什们要这样分层？朗读学生活动三：读出结构和场景1 、全文可分为三个部分，试着为这篇文章划分结构，并说说每部分内容分别讲了什么；2 、文中的第二部分向我们展示了三个场景，请用最简洁的语言描述。课文结构要点首尾呼应三个场景（（一家人）一家人）梦中惊醒梦中惊醒由醒又睡由醒又睡失火救火失火救火 一桌一椅一扇一抚尺而已二、积累学生活动四：在朗读的基础上，结合课下注释及对全文的理解，完成一些积累。二、积累让我们来积累一些实词！提示：完成学案“课堂学习”第 1 题。二、积累让我们来积累一组古今异义词与词类活用词！提示：完成学案“课堂学习”第 2 、 3题。二、积累让我们来积累几个一词多义词与时间词！提示：完成学案“课堂学习”第 4 、 5题。课堂小结： 通过这节课的学习，我们不仅学到了层次分明、正面描写与侧面描写结合的手法，首尾呼应的结构，细致入微的场面描写。还积累了一些重要的文言现象，一些表示时间的词语……希望同学们能够学以致用，做一个“善观察”、“善积累”的人！作业：1 、将本课学到的文言现象总结到《文言文积累本》上；2 、完成“课时作业” 1-7 题。第二课时京城里有（个）擅长表演口技的人。１、京中有善口技者２、会宾客大宴３、满坐寂然，无敢哗者正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。翻译句子全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。４、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。５、宾客意少舒，稍稍正坐。客人们的神情稍微放松了一些，渐渐坐正。 中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音６、中间力拉崩倒之声７、曳屋许许声８、凡所应有，无所不有（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声凡是（在这种情况...
