课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名李春燕学员单位兰州四十六中观察时间段2013 年 10 月15 日观察对象九年级学生授课内容《望江南》、《武陵春》观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）课前讲述诗词赏析的基本方法:1.了解背景 2.找诗(词)眼3.观察写作方法(抒情方法、描写方法、修辞手法)4、解析意象优：有学法指导；缺：如果由学生自己总结出来更好。平常教学时注意学法的指导二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）一、了解使得背景及作者温庭筠；二、听、读理解课文内容，这首词写了什么内容，表达了什么思想感情；三、完成课堂相关练习；（写作方法、解析意象）优：能按学法的的指导进行；缺：时间过于紧张。相关练习可省去，学生在交流讨论时完成对词的内容、手法、情感方面的分析，发挥学生的主观能动性三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）一、通过观看图片引导学生背诵课文，背诵效果较好；二、谈一谈你对于这两首词的理解，比较阅读；优：背诵效果好；课堂气氛活跃，学生参与度高；缺：比较阅读应更深入分析。通过观看图片引导学生背诵课文，这种教学方法要坚持运用四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）课前学生要做一定的预习工作，在发现预习效果不好的情况下，加强上课时学生间的讨论与交流活动。优：有问题及时调整课前应检查预习或同学之间展开课前预习交流
