北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册 西源小学 教师:王韵葶绿色圃中小学教育网 http://www
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com学习目标1
知识目标:理解三角形面积公式的推导过程,正确运用三角形面积计算公式进行计算
能力目标:培养大家观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力
情感目标:培养同学们勤于思考,积极探索的学习精神
你知道我是什么图形吗
我的面积公式是什么吗
沿这个平行四边形的对角线剪开成两个三角形 思考:( 1 )这两个三角形的形状、大小有什么关系
( 2 )三角形的面积与这个平行四边形的面积有什么关系
• 前面是怎样探讨平行四边形面积计算方法的
平行四边形转化长方形推导• 实验记录单• 操作:我们是用( )拼成了( )
• 讨论: 1
用两个完全一样的三角形来拼,能拼出什么 图形
拼出的图形与原来的三角形有什么联系
原三角形的底等于拼成的( )形的( )
原三角形的高等于拼成的( )形的( )
原三角形的面积等于拼成的( )形的( ) 两个完全一样的锐角三角形能拼 成一个平行四边形吗
想一想:每个锐角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系
(两个锐角三角形重合)安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵实验证明:两个完全一样的锐角三角形能拼成一个平行四边形
一个( )三角形的面积是拼成( )面积的( )
锐角平行四边形一半 通过以上实验,你发现了什么
两个完全一样完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形
每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半一半