北师大版六年级语文上册电子教案《夜莺之歌》临漳县第一小学 秦媛媛一、教材分析《夜莺之歌》是北师大版六年级语文上册教材第七单元的一篇讲读课文，文章记叙了前苏联卫国战争中，一个称作“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事。文中的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象，作者将这一人物置于前苏联卫国战争这背景下，通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格、赞扬了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。我计划这课用两课时完成，这是第二课时。二、 学情分析 作为六年级的学生，他们已具备了以下能力： 1、搜集整理资料的能力。学生能在课前通过各种途径查找到有关苏联卫国战争的资料，有助于学生理解课文。2、一定的语言组织能力和口语表达能力。学生在课堂中，能够根据教师的要求，用完整通顺的语言回答问题，进行师生、生生间的对话。3、一定的自主合作和阅读理解能力。三、教学目标1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子；2、过程和方法目标：自主、合作、探究学习，以读代讲；3、情感、态度、价值观目标：体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国精神。四、教学重难点教学重点：理解课文内容，认识“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情；教学难点：理解含义深刻的句子五、教学过程（一）、引言激趣1941 年 6 月，德军突然入侵苏联，苏联人民奋起反击，当时涌现了许许多多的战斗英雄。其中有位小英雄，才十一二岁，可他用自己的歌声完成了一项项特殊的任务！瞧，这位小英雄穿着绿上衣，唱着歌，朝我们走来了！今天，我们继续学习《夜莺之歌》（师板书课题）（二）、直奔重点，引导学生自主探究1、上节课，我们已经认识了小夜莺，大家喜欢他吗？为什么？（生答师板书）2、自学提示：一个战争中的小英雄，年龄与我们相仿的孩子，却能如此沉着机智地投入战斗。你从文章的哪些语句捕捉到他的机智勇敢的呢？（出示自学提示）静心读书，圈划相关句子；想象当时的情景，把自己的体会记在书上。3、用读议结合的方法进行汇报交流刚才，同学们读书一定有很多收获，我们交流一下，好吗？预设：（1）、语言描写①“怎么就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”明确：明明是问人，小夜莺却故意打岔，巧妙地回避敌人，还让敌人认为他只是个顽皮的孩子。多么精彩的回答，想不想再读读！生练读。②“人？战争一开始，这里就...
