明确世界的时区、区时、北京时间的概念
记住国际日期变更线与人们生活、通讯的关系
初步学会在时区和日界线图上，根据两地所在的 时区，推算区时的技能，培养空间思维能力
通过对东、西十二区的位置、区时、日期的异同 点，理解日界线的含义，从而培养学生分析问 题的能力
了解社会和科技的进步使人类活动范围扩大，生产和 生活节奏加快，帮助学生树立人类生存空间的整体观念和开放意识
一、知识目标 二、能力目标 三、德育目标 重点和难点：重点：1
时区和区时的计算2
日界线的含义难点：1
区时的计算2
日界线的应用 解决方法：1
教师指导学生看录像“地球的自转”，讲清 楚 地方时的概念，并引导学生思考讨论为什么 要创立标准时制度
如何设计标准时
通过图文并貌、循序渐进的有关区时的计算， 辅导学生突破难关
指导学生阅读《时区和日界线图》，比较东、 西十二区的位置、区时和日期的异同点，从 而点拨学生理解日界线的含义
一、时差的产生 由于地球一刻不停地从 向 自转着，一般来说，东边的地点比西边的地点 ( 早或迟 )看到日出
也就是说东边地点的时刻要比西边地点的时刻 ( 早或迟 )
AB西东早早 古时候，各地都把当地正午太阳位置最高的时刻定为 12 点，并依此推定一天的时间
这种因地而异的时刻，称为地方时
二、地方时 家住北京的排球迷小明，得知中央电视台将现场直播中国女排和古巴女排在古巴首都哈瓦那的比赛
比赛时间为当地时间 15 时
小明在北京 15时打开电视机，可是中央电视台并没有播放这场球赛
小明为什么会弄错时间呢
地球自转一周所需的时间为 天，约 小时
每小时转过经度 °
360°÷ 24 = °地球自西向东自转三、时区及时间换算一241515全球分为24个时区每隔经度15度划为一时区1 、时区7
5°中 时 区本初子午线
