“观察物体”教学设计宁夏固原原州六小 杨彩霞【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第 67 页例 1
【教学目标】1
使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状
使学生通过观察活动，发展空间观念，培养观察能力，学会欣赏数学美
【教学准备】学生 4 人一组（桌子的前、后、左、右各一个），每组准备一个玩具老虎
教室中间空出，全班学生分别坐在空地的前、后、左、右
【教学过程】一、观察导入师出示两个纸盒（其中一个一面有几个孔，另一个没有），把两者存在不相同的地方背对学生
师：这两个盒子完全相同吗
（生：完全相同
）师指一个学生围着看一圈
师：你看到这两个盒子完全相同吗
（生 1：不同
）师：（转动盒子，把两者存在不相同的地方面对学生）完全相同吗
（生：不完全相同
）师:刚才同学们为什么说完全相同
指生述说理由
师：这就提示我们，要全面地了解一个物体，就要从不同的角度进行观察
这一节课，我们就来学习观察物体（板书课题）
二、探究新知（一）引导观察师：现在我们就来做一个从不同角度观察物体的游戏
（师请一个有代表性特征的学生站在教室的中间
）师：请问哪些同学是在这位同学的前面
请问哪些同学是在这位同学的后面
请问哪些同学是在这位同学的左面
请问哪些同学是在这位同学的右面
师：请同学们在自己的位置仔细观察这个同学，你能看到她的什么
分别请坐在她的前面、后面、左面、右面的学生汇报观察到的内容
师：从刚才这四个同学的描述中可以看出，我们从前、后、左、右四个不同的位置观察这个同学，看到的情况是不一样的
（二）分组观察1
请各小组把玩具老虎放在桌子上，让学生从自己坐的位置观察，并汇报观察到的情况：谁从前面观察的
你看到了什么
谁从后面观察的
你看到了什么
谁从侧面观察的
你看到了什么
请学生调换位置继续观察，并向小组同学说一说自己观察到的情况与刚才看到的有什
