光合作用与能量转化【学习目标】1．知识目标：说出绿叶中色素的种类和作用；光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系；影响光合作用强度的环境因素。2．能力目标：理解叶绿体的结构和功能。3．情感目标：学习科学方法，尊重实验事实养成科学严谨的态度，建立科学的价值观。【学习重难点】绿叶中色素的种类和作用；光反应和暗反应的过程；探究影响光合作用强度的环境因素。【学习过程】第一课时捕获光能的色素和结构一、绿叶中色素的提取和分离1．提取原理：；分离原理：叶绿体中的色素在不同，随在滤纸上扩散得；反之则慢。2．方法步骤：先观察视频目的实验步骤色素的提取（1）称取 5 克菠菜叶片，剪碎后放入研钵中（2）加入少许、、10mL 迅速研磨（3）将研磨过的滤液通过漏斗（漏斗基部放纱布）过滤收集到试管中，并及时用。色素的分离色 U 备滤纸条（1）将干燥的滤纸剪成 6cmx1cm的纸条，剪去。（2）在剪去两角的一端大约 1cm 处，用铅笔画一条细线画滤液细线（1）用毛细吸管吸取少量滤液沿铅笔线处均匀画一条滤液细线。（2）待滤液细线干燥后，。分离绿叶中的色素（1）在烧杯中加入 3mL 层析液（2）将滤纸条剪去两角一端朝下，略倾斜靠烧杯内壁轻轻插入层析液中，并（不触及到层析液）二、实验思考、讨论一①石英砂、碳酸钙在实验中起什么作用？②加入无水乙醇（丙酮）的作用是什么？③为什么要迅速、充分研磨?④为什么必须及时用棉塞塞紧试管口？⑤为什么色素会在滤纸条上分离？⑥为什么将滤纸条的一端剪去二个角？⑦为什么滤液细线越细、越直越好?⑧为什么画滤液细线需要重复 2-3 次？⑨为什么滤液细线不能触及层析液？⑩为什么烧杯要盖培养皿？三、实验方案设计>①-►（1）某同学设计一个“探索叶绿体中色素的提取和分离”的实验，但缺少直尺、铅笔、毛细吸管，怎样做才能使色素分离？请你帮助设计一个最佳方案。（2）用圆形滤纸代替滤纸条做色素的分离实验，如何设计实验方案？3.实验结果观察与记录分析'叶绿素｛（蓝绿色）绿叶中的色素<（含量约占 3/4）叶绿素 b（）类胡萝卜素 J（橙黄色）♦含量约占 1/4）〔叶黄素（）四、思考、讨论二（1）叶片呈现绿色的原因是什么？2）为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？3）温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？五、叶绿体的结构和功能思考：捕捉光能的色素存在于细胞什么结构中呢?(1)________________组成①，②的基本骨架是(2)___________...
