群文阅读指导课二年级《找呀找呀找朋友》课堂实录执教年级：二年级上册群文议题：找呀找呀找朋友阅读书目：《萤火虫找朋友》《征友启事》《我有友情要出租》《红狐狸找朋友》阅读目标：1
通过比较阅读，了解童话故事里小动物们找朋友的理由、方法和结果等
通过比较阅读，培养学生发现问题，不断思考的阅读习惯
通过结合实际，对找朋友有自己的正确认识
阅读过程：板块一：比较题目，激发兴趣师：今天呐，我们要走进有趣的童话世界，有几个小动物正着急地想和我们见面呢，你知道他们都来自哪几个故事吗
生：找呀找呀找朋友
师：嗯，这是故事的主题，故事是什么呢
生：《萤火虫找朋友》、《红狐狸找朋友》、《我有友情要出租》、《征友启示》
师：嗯，他们都来自这些故事，仔细看看，这些故事都有一个共同的主题，和什么有关
生：全都是找朋友
师：对了，全都是找朋友，题目里面都有一个“友”字
想这样子，围绕着一个主题展开的四个故事就是我们这节课的主题：找呀找呀找朋友（师相机贴上主题），一起来读读
生（齐读）：找呀找呀找朋友师：那么小朋友，在这几个故事当中，你最想先读读哪个故事呀
生：《征友启示》师：《征友启示》，为什么
生：就是它第二次成功了
师：哦，你有预习过，小牛犊后来找到朋友了，所以你很感兴趣
生：我最欣赏《我有友情要出租》，因为它是一本绘本，而且是我最喜欢的一本绘本
师：嗯，你也曾经有接触过这个故事，是啊，这些故事都非常地吸引人
那么，有哪些小动物要找朋友呢，你知道吗
生：萤火虫、小牛犊、红狐狸、大猩猩（师相机贴上动物形象）师：小朋友们预习得真不错，都有他们要找朋友
那么在故事开始之前，老师想采访一下小朋友，你们在什么时候会想要找朋友呢
生 1：在我孤单时，我会找朋友
师：嗯，孤单的时候
生 2：在我无聊的时候
生 3：在我伤心的时候
板块二：比较阅读，引发思考师：嗯，看样子大家都非常地需要朋友
