群文阅读指导课二年级《找呀找呀找朋友》课堂实录执教年级：二年级上册群文议题：找呀找呀找朋友阅读书目：《萤火虫找朋友》《征友启事》《我有友情要出租》《红狐狸找朋友》阅读目标：1.通过比较阅读，了解童话故事里小动物们找朋友的理由、方法和结果等。2.通过比较阅读，培养学生发现问题，不断思考的阅读习惯。通过结合实际，对找朋友有自己的正确认识。阅读过程：板块一：比较题目，激发兴趣师：今天呐，我们要走进有趣的童话世界，有几个小动物正着急地想和我们见面呢，你知道他们都来自哪几个故事吗？生：找呀找呀找朋友。师：嗯，这是故事的主题，故事是什么呢？生：《萤火虫找朋友》、《红狐狸找朋友》、《我有友情要出租》、《征友启示》。师：嗯，他们都来自这些故事，仔细看看，这些故事都有一个共同的主题，和什么有关？生：全都是找朋友。师：对了，全都是找朋友，题目里面都有一个“友”字。想这样子，围绕着一个主题展开的四个故事就是我们这节课的主题：找呀找呀找朋友（师相机贴上主题），一起来读读。生（齐读）：找呀找呀找朋友师：那么小朋友，在这几个故事当中，你最想先读读哪个故事呀？生：《征友启示》师：《征友启示》，为什么？生：就是它第二次成功了。师：哦，你有预习过，小牛犊后来找到朋友了，所以你很感兴趣。还有吗？生：我最欣赏《我有友情要出租》，因为它是一本绘本，而且是我最喜欢的一本绘本。师：嗯，你也曾经有接触过这个故事，是啊，这些故事都非常地吸引人。那么，有哪些小动物要找朋友呢，你知道吗？生：萤火虫、小牛犊、红狐狸、大猩猩（师相机贴上动物形象）师：小朋友们预习得真不错，都有他们要找朋友。那么在故事开始之前，老师想采访一下小朋友，你们在什么时候会想要找朋友呢？生 1：在我孤单时，我会找朋友。师：嗯，孤单的时候。生 2：在我无聊的时候。生 3：在我伤心的时候。板块二：比较阅读，引发思考师：嗯，看样子大家都非常地需要朋友。那么看到我们故事里的小动物，他们又是因为什么原因想要朋友的呢？请大家来读读故事，小眼睛看仔细，我们要快速地读完一篇故事，然后呢，用横线划出原因，限时一分钟。给你们一个小窍门，如果找到了，就马上跳到下一篇故事，直到全部找完为止，看谁找得又快又准确，开始吧！（哇，你是第一个已经完成了的小朋友，用你的动作来告诉大家！我再找找还有没有小朋友完成了，小手放好，我就知道啦。你第三，你第五……我发现中间两组找得比较迅速……）...
