1第二课我的手绢我来洗——培养孩子的生活自理能力教学目标1.了解孩子入学不适应的表现和问题的成因。2.掌握让孩子迅速适应小学生活的家教策略。3.灵活运用策略解决孩子的入学适应问题。掌握培养孩子生活自理能力的方法并实际应用。教学重难点目标 2、目标 3。教学准备一、学员准备：1.带上《家庭教育手册》。2.积极配合教师思考以备课堂上交流。二、教师准备：1.准备在课堂上播放的多媒体文件。2.准备相关的教学资料。教学过程（一）引——谈话引入。农村有句话是这么说的：勤快妈妈懒女儿。让我们来看一位年轻妈妈的叙述：“说来真不好意思，可能是家里最小的孩子吧，妈妈一直当我长不大，什么都不让我做，每次回娘家都是空手而去却满载而归，想吃什么一个电话，然后回家就等着吃。妈妈到我家里来视察，看到我没什么，马上就给我买回来了，空空的冰箱一会儿就被老妈装满了。妈妈是这边数落我懒惰，那边又还要给我买这买那、忙这忙那。而我的“小龙女”，两岁半就上全托，一个星期接回家一次，自己穿衣吃饭，包括晚上自己起来上厕所，她自己能做的事情，我坚决不会动手。所以从2小在朋友的孩子里面，她是出了名的独立，什么都自己做，别人要帮忙都不同意。连她最爱的毛绒玩具小狗破了都是自己拿针缝上。去妈妈家，妈妈习惯性地要帮她，她总是说：“姥姥，你能不能让我自己来，我又不是小孩了。”每次我到妈妈家再去接她的时候，老妈都要感叹地说：“小龙女太好带了，什么都不用我管，都做得好好的。我这个勤快妈妈养了你这个懒女儿，你这个懒妈妈倒养出来了一个勤快的女儿！”所以说家长越是关怀得无微不至，孩子越是接近白痴，家长剥夺了孩子的权利，走孩子的路让孩子“无路可走”。就像我们书上说的康姐，正因为自己照顾得太周到，所以孩子依赖性很强。（二）测——对照自测。那么，您是一位什么样的家长呢？您的孩子的自理能力怎么样呢？让我们打开教材第二课的自测题，自己检测一下，能做到 5 条以上的请举手，说明您的孩子具备了初步的自理能力，其余的就是孩子的自理能力不理想的，那我们该怎么办呢？（三）议——讨论策略。首先请自理能力差的孩子的家长来说说，您有什么困惑；接着请自理能力强的孩子的家长说说您在这方面有什么经验。（四）点——点拨支招。大家刚才都各抒己见，谈了自己的看法。那么我也想把教材上的内容帮大家梳理一下：孩子为什么自理能力差呢？主要原因就是家长的溺爱：心疼孩子怕孩子累着；担心孩子，怕添乱，不...
