《米和厘米 角和直角 复习》导学案学校：长虹路小学 2012 年 8 月 26 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题米和厘米 角和直角 复习课型复习课主备人陈丽审核人复备人本周行为训练重点理解能力班级小组姓名学习目标1、 我能进一步地认识长度单位米和厘米，我会用刻度尺量、画线段。2、 我能加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。知识链接重、难点预设重点：会量、画线段。难点：认识角和直角，会画角。学习过程：一、导学（我学习，我成长）在这个学期里，我们已经学过了米和厘米、角和直角这两个内容，今天这节课我们一起再来复习和巩固一下。二、独学（我主动，我进步）（一）我能体验 1 米和 1 厘米的长度。（1）用手臂表示 1 米大约有多长，用手指表示 1 厘米大约有多长。（2）我知道米和厘米之间的进率。1 米=（ ）厘米 400 厘米=（ ）米3 米=（ ）厘米 700 厘米=（ ）米（二）量、画线段（1）看教材第 103 页第 5 题，估计两条线段大约有多长？（2）动手量一量，难证估计得对不对。（3）画一条长 5 厘米的线段。（三）角和直角（1）说一说，教室里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条边？（2）判断下面的图形是角的画“√”，不是的画“×”。教师“复备 ” 栏或 学 生笔记栏1（ ） （ ） （ ） （ ）（3）判断直角和画直角。 怎样才知道一个角是不是直角？ 怎样画一个直角？ （四）完成教材第 103 页第 6 题。第（1）题：用三角板量一量，我能说出图形中有几个角和几个直角。（ ）个角 （ ）个直角第（2）题：先画一画，然后我能说出是怎样画的。 三、互学（我展示，我提高）1、对子之间交流以上知识点，提出自己的疑问。2、组长组织组员汇报知识重点，解决疑问，并将组内疑问展示在黑板上。四、评学（我质疑，我创新）1、演学 （大展示，我精彩）2、完成练习二十四第 7 题。3、完成练习二十四第 8 题。4、画一画（1）画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段。（2）画一个比直角小的角。5、在角的下面画“√”，在不是角的下面画“×”。2（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）五、整理导学案。3
