两位数乘两位数（进位）的计算说课稿大板中心小学---陈玉华一、说教材： 1、说教学内容： 两位数乘两位数（进位笔算乘法）是小学数学义务教育教科书小学数学三年级下册第 49 页第二课时的内容
2、教材所处的地位和作用： 首先,我们三年级组的数学教师对本节教材进行一些分析
这一节课的学习平台是在学生已经掌握了两位数乘两位数笔算乘法（不进位），以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行教学的，这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用
本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点，学好这节课的知识，对今后进一步学习多位数的乘法起着举足轻重的作用
3、教学目标： 教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度
从教育学的角度来讲教学目标应在基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确
所以本节课的教学目标是： （1）知识目标：学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算
（2）能力目标：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ
Net]正确计算的能力，渗透教学源于生活，要用解决身边的数学问题
（3）情感目标：在交流中，培养学生合作意识、评价意识
让学生积极参与学习新知识的活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣
4、重点，难点以及确定依据： 本着课程标准，为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确立了如下的教学重点、难点
重点：探索两位数乘两位数（进位）乘法的算理
难点：两位数乘两位数（进位）乘法的笔算算法
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈： 二、说教法、学法 这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩、好奇心强，根据他的认知规律，我们不仅要设计色彩鲜明的课件和情境进行教学，而且还要使他们感受到学两位数乘两位数是一种需要
因为课标上指出：
