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如何创建鲜活﹑高效的课堂 ---问题教学法在高中政治课堂教学中的实施 周风云 中学一级教师 摘要 伴随新一轮的高中新课程改革，改变传统的教育模式的呼声此起彼伏，创新教育模式的思想也越来越深入人心，逐渐成为教育界的共识，面对高中思想政治教学，如何改变传统教学模式，创新教育思想，也业已成为广大思想政治教师所面临的一个现实而重大的问题。值此，问题教学法在高中思想政治教学中的实施，势必会破解教育改革的难题，从而为高中思想政治教学模式的重大变化带来一丝曙光。关键词 思想政治 传统教学模式 问题教学法 高效课堂一.问题教学法提出的背景高中阶段 是学生人生观，世界观形成的重要时期，在目前多元社会文化对学生冲击日益加剧，而传统的教育方式已越来越不能适应我国高中学生实际的当下，我国开展的新一轮高中新课程改革是恰逢其时。在这轮教育改革中，对于高中思想政治教学，展开问题教学法不失为一个很好的尝试，而这种尝试的结果势必引起课堂教学模式的转变。教学模式，就是在一定教学思想指导下，为实现教学目标而建立起来的比较稳定的教学操作程序及理论化了的教学结构。它完整地展示了从理论到实践的转化过程，是内容与形式的结合体，在教学理论与教学实践中起中介与桥梁作用长久以来在在高中思想政治教学中一直沿用传统的教学模式。其特点是：教师是教学活动的中心，是教学活动的主体，是知识的传授者，学生是知识的接受者，媒体是教的工具，教材是教的内容，课堂作为教学的主要环境，则是提供给教师表演的舞台。总之，整个教学活动和教学结构都是围绕着教师转的，教师的教学水平，教学技能和教学艺术决定着学生的学习效果，这在应试教育条件下就表现为学生学习成绩的高低。这种课堂教学模式长期以来一直是我国学校教育的主要模式。在这样一个模式下，教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受教师灌输知识的地位，教师是主动的施教者，学生是被动接受者，这极大地损害了学生学习的积极性，主动性，不利于学生创造性思维的培养。在这种传统教育指导下形成的思维方式﹑教学模式，同现代科学技术发展的要求﹑同现代社会发展的要求﹑同国家对人才格局的要求是格格不入的。因此，转变传统教育模式是现阶段亟须解决的问题。二．高中思想政治教学模式的转变高中新课程改革的核心就是要改变课堂教学，使学生的学习方式发生革命性的改变。在高中思想政治学科的教学中，传统课堂模式灌输知识为目的，以老师的讲解为核...