如何提高数学复习课有效性 晏家坪小学 康明菊数学复习课的教学，在于巩固梳理已学知识、技能，发现不同学生已有的知识水平，并在此基础上补缺提高，促进知识的系统化，发展学生的思维能力
复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，不能停留在一成不变的单一练习，致使学生丧失复习的兴趣或重复劳动
关键是要使学生在复习中把旧知识转化,并产生新鲜感，努力做到缺有所补、学有所得
复习课是数学教学中的重要组成部分，在数学教学中占有一定的份量
上好复习课在小学数学教学中起着举足轻重的作用
那么，教师应该呢
根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面入手：一、明确目标，提高复习效率俗话说：凡事预则立，不预则废
如果对复习不确立目标，不进行科学规划、合理安排，不去吃透新课程标准精神，不去研究学生的学习方式，不去关注学生的学习效果，这种只顾低头拉车，不顾抬头看路式的复习，肯定是耗时多，效果差
其结果直接导致教师教得辛苦，学生学得痛苦
美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：影响学习的最主要原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学
为此我们在复习课前首先应当收集和了解学生的具体实际情况，再将前面所学的知识做一番综合整理，系统归类，纵横沟通，找出知识的重点、难点和学生易错易混之处
同时要对学生实际掌握知识的情况，做一个切实的估计，学生已经掌握了哪些内容，哪些内容还没掌握，是多数没掌握，还是少数没掌握，掌握的程度如何，是否形成了能力等
将结果进行整理分析，从而确定哪些知识可以一带而过，哪些知识需要重点复习
结合本节课的内容精心设计出符合学生学习的教学方案，从而使复习课具有针对性、系统性、全面性，提高复习的效率
二、回顾整理，形成知识网络复习课是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程，其目的是巩固、梳理已学的知识，引导学生把各知识点分类整理，形成知识的网络，构建完整的知识体系，熟练
